МБОУ "Ключевская СОШ" Оренбургская область, Тюльганский район

 

Положение о приеме детей o_prieme_v_shkolu.doc

размещен 25.12.2012

Форма договора о предоставлении Общего Образования

forma_dogovora.doc
размещен 21.12.2012

  • Информация о соблюдении Федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений  Informacciya_o_sobljudenii_p.docx

 

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ЗА    PUBLICHNYI_DOKLAD_ZA_2011-2012_uch.god.doc

2011-2012учебный год

Анализ учебно-воспитательной работы

МОУ «Ключёвская СОШ» за 2011-2012 учебный год.

В работе с учащимися администрация и педагогический коллектив школы руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об ОУ, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями МО РФ, МО Оренбургской области, РОО Тюльганского района, внутренними приказами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях всех участников образовательного процесса.

В плане работы школы отражены такие разделы как:

  • Система работы с учащимися, их психолого-педагогическая поддержка в обучении;
  • Система работы с педагогическими кадрами;
  • Система внутришкольного контроля, регулирование педагогических процессов в школе;
  • Система работы с родителями;
  • Организационно-педагогическая и материально-финансовая деятельность;
  • Охрана здоровья и обеспечение санитарно-гигиенического режима в школе.

 

1.Работа по организации учебно-воспитательной деятельности школы.

 Учебный план школы на 2011-2012 учебный год был составлен на основе примерного учебного плана ОУ Оренбургской области и регионального базисного учебного плана, где сохраняется в необходимом объёме содержание образования, являющегося обязательным на каждой ступни образования. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между обучением и классами, сбалансированность между предметными циклами. Уровень предельно допустимой нагрузки не превышал предельно допустимого. Школа работала в режиме 6-дневной учебной недели с дополнительными каникулами для 1- классников в феврале и 5-дневной учебной неделей. В основной и средней школе занимались 8 классов комплектов ( из-за низкой наполняемости в классах были объединены следующие предметы во технология, музыка, ИЗО, физическая культура, ОБЖ). В школе не было 1 класса.

 В учебный план школы за счёт школьного компонента были введены элективные курсы в 5, 9-11 классах.

Мониторинг качества знаний и успеваемости учащихся по  учебным годам

Учебный год

% успеваемости

% ИК

2004-2005

100

44

2005-2006

100

38

2006-2007

100

43

2007-2008

100

44

2008-2009

98,4

37

2009-2010

100

49

2010-2011

98

45

2011-2012

100

48

Отличников за 2011-2012 учебный год –Разводова Валерия(6кл.), Елисеева Татьяна, Митрофанова Надежда (7кл.), Тарануха Светлана (10 кл.)

Хорошистов: Мадрагимов Т.,Утешев К. (3 кл.), Мерц В., Твердохлеб В., Тимашев А., Шибаева А. (4 кл.), Искандаров В., Медведева Л., Тарануха В. (5 кл.), Борзов Н., Зайцев И. (6 кл.), Балакирев С. (7 кл.), Иванов С., Игликов Р. (9 кл.) Папилова А., Хань Т. (10 кл), Волочай Л. (11 кл).

Неуспевающие (второгодники): -нет

Мониторинг успеваемости и качества знаний по классам

за 2010-2011 учебный год.

Класс

% успеваемости

% ИК

 
 

1 класс

 

 

 

2 класс

Нет 2 класса

 

 

3 класс

100

67

 

4 класс

100

57

 

5 класс

100

43

 

6 класс

100

50

 

7 класс

100

50

 

8 класс

100

0

 

9 класс

100

40

 

10 класс

100

60

 

11 класс

100

50

 

Анализ деятельности МБОУ «Ключёвская СОШ» по организации подготовки к

ЕГЭ и ГИА – за 2011-2012 учебный год.

 

В 2010-2011 учебном году ОУ МБОУ «Ключёвская СОШ» руководствовалось Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об ОУ, Уставом школы, а также нормативными документами, утверждёнными Роспотребнадзором, Министерством образования России, Министерством образования Оренбургской области, приказами РОО Тюльганского района, внутренними приказами МБОУ «Ключевская СОШ», в которых был определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях всех участников образовательного процесса по подготовке и проведению ЕГЭ и ГИА-2012г.

 

I. ЕГЭ

С введением ЕГЭ в штатный режим  и введением новой формы аттестации обучающихся 9 класса – ГИА по данному вопросу в школе уделялось достаточное внимание. На педагогических советах, родительских собраниях рассматривались все нормативные документы федерального, областного, районного уровней по подготовке к успешной сдачи экзаменов выпускниками 9-х и 11-х классов.

Начиная с введения эксперимента в Оренбургской области в форме ЕГЭ наши выпускники всегда принимали участие и показывали хорошие результаты по русскому языку, математике, истории, обществознанию, биологии до того момента пока ЕГЭ не был введён в штатный режим.

В 2011-2012 учебном году в школе обучалось двое 11-класников, один относился  к группе «риска» по русскому языку.

В течение года для успешной сдачи ЕГЭ нашими выпускниками выполнялись следующие мероприятия:

Þ     Действовала Муниципальная программа подготовке и проведения ЕГЭ и ГИА-9 в новой форме в 2011-2012 учебном году

Þ     На основе вышесказанной  Муниципальной Программы была разработана  собственная Программа подготовки к ЕГЭ и ГИА  для выпускников 9, 11 классов МБОУ «Ключёвская СОШ», которая в себя включала следующее:

ü  Подготовка к ЕГЭ – консультации по основным предметам во внеурочное и каникулярное время

ü  Мониторинг успеваемости и качества знаний – ежемесячный административный (контрольные срезы  в форме ЕГЭ  и ГИА)

ü  Муниципальные контрольные работы  в форме ЕГЭ и ГИА  по русскому языку и математике, а также предметам по выбору учащихся

ü  Пробный ЕГЭ: региональные и муниципальные пробные экзамены по основным предметам в форме ЕГЭ

ü  В течение всего года выпускники участвовали в проекте «Формирование муниципальной системы мониторинга освоения выпускниками третьей ступени общеобразовательных программ»

ü  Участие учителей русского языка и математике на районных семинарах-консультациях по подготовке к ЕГЭ и ГИА -2012г.

ü  Обучение учителей-предметников на проблемных курсах в ИПК по подготовке к ЕГЭ и ГИА-2012г.

ü  Педагогические советы, родительские собрания, на которых рассматривались нормативные документы федерального, областного, муниципального уровней по вопросу качественной подготовки выпускников к ЕГЭ

ü  Мониторинг результативности выполнения задании ЕГЭ  учащимися 11 класса по каждому выпускнику.

ü  Сбор заявлений выпускников и родителей  с определением предметов для сдачи ЕГЭ

ü  Сформирована база данных на выпускников в программном продукте 1:С Хронограф.школа и произведена полная выгрузка данных «Выпускник -2012» на портал bd.ege56.ru

ü  Оформлены стенды с тематикой «ЕГЭ, ГИА», «Куда пойти учиться», «Информационная поддержка», в классах были оформлены предметные стенды по ЕГЭ.

 

Данные мероприятия позволили нашим выпускникам 2012 года успешно сдать ЕГЭ, все выпускники подтвердили свои знания и получили аттестаты о среднем (полном) образовании.

В 2011-2012 учебном году все выпускники сдавали три ЕГЭ, корме обязательных предметов ими был выбран предмет по выбору – обществознание.

Результаты ЕГЭ выпускников 2012 года

Ф.И.О. выпускника

Кол-во баллов на ЕГЭ по русскому языку

Кол-во баллов на ЕГЭ по

математике

Кол-во баллов на ЕГЭ по обществозна

нию

1

Волочай Леонид Иванович

 

 

 

2

Волочай Семён Иванович

 

 

 

 

Результатов ЕГЭ за три года (средний балл) по МОУ «Ключёвская СОШ»

 

Предмет

2008-2009 уч.год

Кол-во сдававших выпускников в 2008-2009 уч.г.

2009-

2010

уч.год

Кол-во

выпускников

сдававших

в 2009-2010

 уч.г.

2010-

2011

уч.год

Кол-во

выпускников

сдававших

в 2010-2011

уч.г.

2011-

2012

уч.год

Кол-во

выпускников

сдававших

в 2011-2012

уч.г.

Русский язык

56,6

4

52

2

71

3

 

2

Математика

35,5

4

36,5

2

67,3

3

 

2

Обществознание

65,5

2

-

-

69

3

 

2

 

 

 

 

II. ГИА.                              

 

В 2011-2012 учебном году продолжилась апробация проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования с использованием механизмов независимой оценки путём создания ТЭК. Так как подготовка учащихся к ГИА является   пропедевтикой ЕГЭ был использован максимальный охват данной формой аттестации выпускников 9 класса по обязательным предметам. В ноябре 2010 года в адрес РОО была отправлена  100% заявка-согласие выпускников и родителей на сдачу экзаменов по русскому языку и алгебре в новой форме,  был сохранён обязательный региональный экзамен по физической культуре. Впервые за все годы проведения  ГИА все учащиеся 9 класса  выбрали сдачу государственных экзаменов только в новой форме.В ходе подготовке в ГИА в новой форме в ОУ  осуществлялись следующие мероприятия:

Þ     Работа в соответствии с Муниципальной программой подготовке к ГИА

Þ     Работа в соответствии с Программой МОУ «Ключёвская СОШ» по подготовке к ГИА-2012г:

ü  Организация консультаций за счёт кружковой работы во внеурочное и каникулярное время

ü  Муниципальные, административные контрольные срезы знаний для выявления проблем и их коррекции

ü  Пробные ГИА по русскому языку и математике.

ü  Мониторинг успеваемости и качества знаний – (контрольные срезы  в форме ГИА)

ü  Педагогические советы, родительские собрания, на которых рассматривались нормативные документы федерального, областного, муниципального уровней по вопросу качественной подготовки выпускников к ГИА

ü  Сбор заявлений выпускников и родителей  с определением предметов для сдачи ГИА

ü  Подготовка нормативной базы по процедуре проведения ГИА в новой форме – приказы.

ü  Подготовка ОУ к проведению ГИА с соблюдением всех рекомендаций инструкции по процедуре проведения ГИА  по русскому языку, алгебре, обществознанию и географии и биологии.

ü  Обучение ответственных (организаторов, ассистентов, дежурных) за проведение ГИА

ü  Подготовка пакета документов для аккредитации общественных наблюдателей

ü  Организация получения и передачи пакетов с экзаменационными материалами в школу и РОО.

 

 В течение  учебного года  учащихся из группы «риска» среди 9-классников не было. 

Охват выпускников 9 класса ГИА в новой форме

 

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

Всего в классе

Сдавали ГИА

Всего в классе

Сдавали ГИА

Всего в классе

Сдавали ГИА

Всего в классе

Сдавали ГИА

7

3 (только алгебра)

3

3 (русский яз. и алгебру)

12

12 ч (русский яз. и алгебру);

6 ч –географию, 7 ч-обществознание

 

5

5 ч.- русский язык, 5 ч- математику, 5 ч-географию, 4 ч- обществознание, 1ч- биологию

 

Результаты ГИА обучающихся МОУ «Ключёвская СОШ»

 

Предмет

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год

2010-2011 уч.год

2011-2012 уч.год

% успев.

% ИК

Ср.

балл

% успев.

% ИК

Ср.

балл

% успев.

% ИК

Ср.

балл

% успев.

% ИК

Ср.

балл

Алгебра

100

100

20,6

100

100

18,3

100

42

17

100

100

18,2

Русский язык

-

-

-

100

67

32

100

83,3

27

100

100

34,4

География

 

 

 

 

 

 

100

100

29

100

100

26

Обществознан.

 

 

 

 

 

 

100

100

30

100

75

25,5

Биология

 

 

 

 

 

 

 

 

 

100

100

34

Лучшие результаты выпускников по предметам в форме ГИА.:

  • Математика – Калиниченко Николай, Хань Андрей 20 баллов.
  • Русский язык – Игликов Роман 39 баллов.
  • Обществознание –Калиниченко Николай  28 баллов
  • География – Игликов Роман, Хань Андрей– по 28 баллов
  • Биология – Игликов Роман 34 балла

 

 

В течение года в школе действовала программа психолого-педагогической поддержки

ЕГЭ и ГИА. Дважды была проведена диагностика выпускников 9, 11 классов по выявлению уровня тревожности. Результаты диагностики рассматривались на педагогических советах, родительских собраниях, классных часах. Были подготовлены буклеты, памятки выпускникам, родителям, учителям – как помочь выпускнику справиться с тревогой во время экзамена.

На основании вышесказанного необходимо принять следующие управленческие решения по вопросу организации  подготовки выпускников к ЕГЭ и ГИА на следующий учебный год:

Þ     Совершенствовать систему управления  качества образования в школе. Путём мониторинга получать объективную и всестороннюю информацию для принятия адекватных управленческих решений

Þ     Продолжить работу по Программе подготовки выпускников к ЕГЭ и ГИА

Þ     Продолжить работу по Программе психолого-педагогического сопровождения ЕГЭ и ГИА.

Þ     Осуществлять контроль за  работой со слабыми учащимися

Þ     Проводить индивидуальную работу с каждым учащимся из «группы риска»

Þ     Педагогическому коллективу выстроить системную работу с учащимися 9 и 11 классов по предотвращению ликвидации пробелов в знаниях в целях подготовки к ГИА и ЕГЭ

Þ     Вовлечь родителей в работу по организации подготовки к ЕГЭ и ГИА, во время информировать родителей о нормативно-правовой базе ЕГЭ, ГИА, о результатах учащихся с целью принятия совместных решений.

 

 

Анализ организации и проведения регионального экзамена

для учащихся 4-х, 7-х, 8- классов МБОУ «Ключёвская СОШ»

 в 2010-2011 учебном году.

В соответствии с приказом министерства образования Оренбургской области «Об организации и проведении регионального экзамена для учащихся 4-х, 7-х, 8- классов общеобразовательных учреждений Оренбургской области в 2011-2012 учебном году, приказа РОО Тюльганского района в течение всего учебного года на базе школы  шла подготовка к сдачи учащимися региональных обязательных экзаменов.

В соответствии с утверждённым графиком проведения МО Оренбургской области были проведены региональные экзамены в 7-8 классах и комплексная работа за курс начальной школы в 4 классе.

 При проведении данного мероприятия были использованы демонстрационные варианты комплексной работы для учащихся 4 класса и демонстрационные варианты экзаменационных работ по русскому языку и математике в 7 и 8 классах.

 

Результаты комплексной работы за курс начальной школы (4 класс)

 

Ф.И. учащихся

Рез-ты 1 части

Рез-ты 2 части

Общий балл

 Уровень

1

Мерц Владислав

20

15

35

Повышенный

2

Нарусбаев Руслан

18

13

31

Повышенный

3

Подкапалова Елена

13

12

25

Допустимый

4

Твердохлеб Вадим

18

16

34

Повышенный

5

Тимашев Артём

19

16

35

Повышенный

6

Утешев Алексей

17

16

33

Повышенный

7

Шибаева Анастасия

19

14

33

Повышенный

Результаты регионального обязательного экзамена по математике и русскому языку

в 7 классе МБОУ «Ключёвская СОШ»

Предмет

Дата проведения

Получили оценки

% успевае

мости

 

% ИК

 

«2»

«3»

«4»

«5»

Русский язык

24.05.2012г

0

0

1

5

100%

100%

Математика

18.05.2012г

0

2

2

2

100%

67%

Результаты регионального обязательного экзамена по математике и русскому языку в 8 классе МБОУ «Ключёвская СОШ»

Предмет

Дата проведения

Получили оценки

% успевае

мости

 

% ИК

 

«2»

«3»

«4»

«5»

Русский язык

18.05.2012г

0

0

2

0

100%

100%

Математика

24.05.2012г

0

1

1

0

100%

50%

 

В течении всего второго полугодия 2011-2012 учебного года в школе для качественной организации и подготовки регионального экзамена для учащихся 4, 7, 8 классов проводились следующие мероприятия.:

  • Педагогическим коллективом была изучена нормативно-правовая документация, регламентирующая данный вопрос.
  • Организованы консультации для учащихся по подготовке к региональному экзамену.
  • РМК организованы семинары для учителей-предметников по вопросу подготовки к экзаменам, изучены спецификации работ для региональных экзаменов по предмету.
  • Проведены пробные региональные экзамены по предметам
  • Осуществлена проверка работ учителями-предметниками на базе МОУ «Лицей №1», с привлечением к проверки учителей из других ОУ Тюльганского района.
  • Проведена  разъяснительная работа с родителями.

Анализ по участию старшеклассников в проекте

«Формирование муниципальной системы мониторинга освоения выпускниками третьей ступени общеобразовательных программ»

10-11 классы

В течение всего учебного года в соответствии с планом по данному проекту учащиеся старших классов писали диагностические работы, составленные работниками  Министерства образования Оренбургской области. Результаты данных контрольных работ позволили выявить насколько учащимися усвоен программный материал основной  и старшей школы. Результаты были учтены и отработаны учителя на консультациях. Составлены индивидуальные маршруты отработки со слабыми учащимися западающие темы. Данный вид работы способствует подготовке учащихся к ЕГЭ. В новом учебном году наша школа продолжит работу по проекту.

 

В школе действует Программа «Одарённые дети». Улучшаются условия в школе для способных и одарённых детей, ребята могут самореализоваться через систему олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций, исследовательских работ, НОУ и тд. Увеличивается охват ребят конкурсным движением.

В 2011-2012 учебном году отмечается подъём участия  наших  учащихся в дистанционных конкурсах.

Результативность и участие учащихся в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

  • 3 место по обществознанию (Москалёв Алексей 10 класс)
  • 3 место по ОБЖ (Казеев Роман 9 класс)
  • Поощрительное место по географии (Тарануха Ирина 10 класс)
  • 2 место по географии (Тарануха Светлана 9 класс)
  • 2 место по математике (Тарануха Ирина 11 класс)
  • 3 место по обществознанию (Москалёв Алексей 11 класс)
  • 3 место по праву (Тарануха Ирина 11 класс)
  • Поощрительное место по русскому языку (Медведева Людмила 4 класс)

 

 

  • 3 место по математике (Елисеева Татьяна 7 класс)
  • 1 место по обществознанию (Тарануха Светлана 10 класс)
  • 1 место по праву (Тарануха Светлана 10 класс)
  • 3 место по русскому языку (Тарануха Светлана 10 класс)

 

Результативность и участие учащихся в конкурсе ЭМУ (эрудит марафон учащихся) –

«Весенний колосок»

Ф.И. учащихся

Класс

Набранные баллы

Место в регионе

1

Искандаров Владик

5

150 из 180

2-4 место в регионе

2

Медведева Людмила

5

150 из 180

2-4 место в регионе

3

Тарануха Владимир

5

144 из 180

 6-7 место в регионе

4

Игликов Фаниль

6

174 из 180

1 место в регионе

5

Игликов Роман

9

138 из 180

1 место в регионе

 

 

Также в течение учебного года учащиеся школы приняли участие в следующих интеллектуальных конкурсах : ЭМУ «Осенний колосок», дистанционный конкурс «Царь-рыба», в физико-техническом конкурсе «Золотой ключик»

 

Работа по сохранности контингента

В 2011-2012 учебном году в школе на начало учебного года обучалось 44 учащихся, в течение учебного года прибыла 1 ученица в 4 класса. Анализ контингента учащихся показывает, что за последние   семь лет количество школьников сократилось с 74 до 44 обучающихся., а по прогнозу на следующий учебный год количество составит примерно 40-41 учащийся.Это связано с возникновением причин в селе:

  • Низкая рождаемость из-за нестабильность социально-экономического положения семей, неуверенности в завтрашнем дне;
  • Неразвитой инфраструктурой;
  • Оттоком молодого населения в город и тд;
  • Переменой места жительства родителей в связи с поиском работы и источником постоянного дохода
  • Поступлением учащихся после 9 класса в средние специальные учебные заведения из-за «страха» перед ЕГЭ.

Объективную характеристику семей и родителей даёт социальный паспорт школы, в котором отражены основные характеристики семей учащихся (не полные, разведённые, родители с судимостью, опекаемые, дети-инвалиды). Анализ социального паспорта показывает, что в школе есть семьи, которые не могут оказывать необходимое воспитательное воздействие на ребёнка и положительно повлиять на его социальную адаптацию. Результатам неправильного воспитания становится снижение мотивации к учёбе и проблемы поведенческого периода в социуме. Вследствие этого в школе есть дети, которые стоят на внутришкольном контроле за поведение или неуспеваемость, с родителями данных ребят ведётся работа: индивидуальные беседы, посещение семей классными руководителями на дому, составление актов жилищно-бытовых условий детей.

Необходимо больше внимания уделять данной категории детей: задействовать их в различных мероприятиях (митингах, праздниках, семинарах, акциях и тд._- так как это будет способствовать успешной социализации и формированию нравственного здоровья учащихся. В течение учебного года наши воспитанники не были поставлены на учёт в районную комиссию ПДН

Работа по здоровьесбережению учащихся.

В школе действует Программа «Здоровье», ведётся мониторинг заболеваемости учащихся.  Ежегодно учащиеся школы проходят плановый медосмотр работниками Тюльганской ЦРБ, юноши с 15 лет проходят полный медицинский осмотр от военкомата. Проведённые анализ за последние восемь лет показывает, что у наших детей возросла санитарно-гигиеническая культура (всё меньше детей страдает заболеванием кариес), уменьшилось детей таким заболеванием как сколиоз, дислексия. Но есть и минусы – это, прежде всего, то что год от года растёт количество детей с заболеванием органов зрения, отолорингическими, сердца.

В течение учебного года для учащихся проводятся различные  спортивные мероприятия: кросс, лыжня России, соревнования по волейболу, минифутболу. В 2011-2012 учебном году команда наших учащихся принимала участие в районных конкурсах «Зарница», «ЮИД». При содействии спонсора Красникова Сергея Владимировича представителя агрохимической компании города Оренбурга «Юг Урала»  в 2010 году в школе была организована футбольная команда, которая летом этого года приняла второй раз  участие  в районном конкурсе «Золотая нива. В течение года неоднократно проводились дружеские матчи между учащимися нашей школы, а также МБОУ «Благовещенская СОШ» и МБОУ «Благодарновская СОШ»

Уделяется внимание питанию детей, проводится витаминизация.

Большую роль в здоровье детей играет, несомненно, психологическая служба, но в школе к сожалению нет специалиста психолога. Поэтому эту роль выполняют завуч по УВР, завуч по ВР, классные руководители. Под руководством завучей проводятся диагностики, анкетирование учащихся для выявления проблем и их решения. Ежегодно проводится диагностика готовности 1-классников к школе, диагностика тревожности  выпускников в период подготовки к ЕГЭ и ГИА. И тд. Все полученные результаты обрабатываются, доводятся до сведения педагогического коллектива, родителей.

Анализ работы с педагогическими кадрами

В 2011-2012 учебном году в школе работали: 13 педагогов, 2 воспитателей дошкольной группы, а также в основной состав входили 1 педагог в декретном отпуске.

Во втором  полугодии аттестацию на первую квалификационную категорию по должности «учитель» по новому  Положению о порядке аттестации педагогических и руководящих работников прошли  трое  педагогов: Елисеева Татьяна Ивановна – учитель математики, Катчинова Олмекен Юлчановна  - учитель немецкого языка, Дубинина Алла Алексеевна – учитель химии и биологии. Последние два учителя при прохождении аттестации получили АК рекомендации, в новом учебном году будет намечен план по выполнению рекомендации АК.

Перед началом нового учебного в конца августа 1 педагог уволился (Чупахина Ирина Владимировна – учитель математики и физики) в связи с переменой места жительства и 1 педагог (Катчинова Олмекен Юлчановна) взяла отпуск на год без содержания по состоянию здоровья. Поэтому в новом учебном году остро стоит проблема преподавания данных предметов.

На начало учебного года в школе числятся 12 педагогов и 2 воспитателя дошкольной группы 

На сегодняшний день квалификационный ценз школы составляет:

  • 9 педагогов имеют высшее образование – 64%
  • 1педагог имеет неоконченное высшее образование – 7%
  • 4 педагога имеют средние специальное образование – 29%
  • 9 педагогов имеют 1 квалификационную категорию – 64 %
  • 4 педагогов имею вторую квалификационную категорию – 29 %
  • 1 педагог не имеет  квалификационную категорию – 7 %

Организация курсовой подготовки педагогов МБОУ «Ключёвская СОШ» за последние 5 лет

Ф.И.О. педагогов

Год прохождения

Наименование курсов

Разводова Е.В.

15.06.-27.06.2009г

 

18.01-13.02.2010г

 

* Проблемные курсы «Современный образовательный менеджмент» 72 ч. ОГПУ.

 

* КБПК совместно с аттестацией на высшую категорию для руководителей ОУ. 144 ч. ОГПУ

Игликова А.Х.

Апрель 2010г

 

06.06-18.06.2011г

* КБПК совместно с аттестацией на  1 категорию для учителей географии. 108 ч. ИПКиППРО

 

 * Проблемные курсы «Управление внедрением ФГОС НОО второго поколения» 72 ч. ОГПУ

Елисеева Е.А.

22.11-27.11.2010г

 

11.04-23.04.2011г

 

06.06-18.06.2011г

* Проблемные курсы «Методика подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по русскому языку» 48ч. ИПКиППРО

 

* Проблемные курсы «Основы библиотековедения и библиографии» 72 ч. ОГПУ

 

* Проблемные курсы «Управление внедрением ФГОС НОО второго поколения» 72 ч. ОГПУ

Дуракова О.С.

-

-

Степанов А.В.

09.04-28.04.12

  • КБПК совместно с аттестацией на 1 категорию для учителей физической культуры. 108ч. ИПКиППРО

Дуракова Л.В.

10.12.2009г

  • Свидетельство Обучение НОУДПО «Институт АйТи по программе «Установка и администрирование пакета СПБО» 72 ч.

Елисеева Т.И.

28.02.-05.03.2011г

 

13.02-25.02.2012г

* Проблемные курсы «Методика подготовки учащихся к ЕГЭ по математике», 48 ч. ИПКиППРО

 

* Проблемные курсы «Методика подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ по математике» 72 ч. ИПКиППРО

Катчинова О.Ю.

24.10.-03.11.2011г

 

16.04.-05.05.2012г

 *  Проблемные курсы «Модернизационные  процессы в преподавании иностранных языков» 72 ч. ИПКиППРО

 

* КБПК совместно с аттестацией на 1 категорию для учителей немецкого языка.  108 ч. ИПК и ППРО

Каракенова Г.С.

04.10-16.10.2010г

  • Удостоверение. Проблемные курсы «Подготовка учителей русского языка к ГИА учащихся основной школы» 72 ч. ОГПУ

Дубинина А.А.

Октябрь-ноябрь  2011г

 

24.10 – 11.11.2011г

 

 

27.02-10.03.12г.

 

28.02.2012г

  • Свидетельство по курсу «Введение в информационные и образовательные технологии 21 века» Версия 2.0. программы  Intel «обучение для будущего» .   ГБУ «РЦРО» Оренбургской области

 

  • Удостоверение по программе подготовки «Основы применения ИКТ в  профессиональной деятельности» 72 ч.   ГБУ «РЦРО»
  • Проблемные курсы "Подготовка учителей к государственной аттестации учащихся по химии" 72 ч. ИПКиППРО

 

  • Сертификат «Требования ФГОС основного общего образования и их реализация в преподавании курса химии» издательский цент «Вентана-Граф»

Казеева О.П.

20.09-09.10.2010г

 

Осень 2011г

 

 

Февраль,

май 2012г

  • Свидетельство. КБПК совместно с аттестацией на 1 категорию учителей  начальных классов. 108 ч. ОГПУ

 

  • Проблемные курсы «Содержание  и методика преподавания в условиях ФГОС в начальной школе» 72ч. ОГПУ.

 

  • Проблемные курсы «Основы религиозных культур и светской этики» ОРКСЭ. 108 ч. ИПКиППРО (1, 2 сессии).

 

Датиашвили Ф.Г.

25.10.- 06.11.2010г

 

12.03.-31.03.2012г

 

16.04.-28.04.2012г

 

  • Удостоверение. Проблемные курсы «Содержание и условия реализации ФГОС НОО» 72 ч.       ОГПУ     

 

  • КБПК работников коррекционного образования совместно с аттестацией на 1 категорию» 108 ч.    ИПКиППРО

 

  • Проблемные ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ курсы «Критерии и методика оценки метапредметных и личностных результатов учащихся» 72 ч.

 

 

Иванова Т.К.

-

-

Чигушова С.П.

23.04.2012-05.05.2012

 

* Проблемные ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ курсы «Преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием в условиях введения ФГТ и ФГОС» 72 ч.

 

 

 

Традиционно направляет работу педагогического коллектива методическая служба школы. В методический совет школы входят руководители 4 предметных методических объединений. Третий год педколлектив школы работает над методической проблемой «Использование инновационных технологий с целью повышения качества образования».

Новое направление повышения квалификации учителей – это участие педагогов в дистанционных конкурсах и других конкурсах педагогического мастерства. Всегда остро стоит проблема «Кто будет участвовать?» не все соглашаются в силу разных причин. Некоторые чувствуют себя некомфортно, не проявляют заинтересованности. В декабре 2010 года педагогическим коллективом было рассмотрено новое Положение об аттестации педагогических работников, после чего учителям,  готовящимся к прохождению аттестации по новому Положению стоит задуматься о том, что будет размещено в их Портфолио, какие материалы будут служить основанием для того, чтобы аттестационная комиссия присвоила категорию. Данную процедуру в 2011-2012 учебном году уже прошли трое педагогов и все на практики поняли, что оформление пакета аттестационных материалов занимает много времени, к этому необходимо подходить основательно, для того, что АК не сделала рекомендации, необходимо выполнить все пункты представляемого портфолио

Поэтому выход на сегодняшний день – это активное участие в дистанционных и других уровней конкурсах, взаимодействовать в сети творческих учителей, на сайте «Про школу», на нашем региональном узле Оренкласс, принимать участие в форумах, чатах.

В октябре 2011 года в нашей школе проходил районный семинар руководителей школ, на котором коллектив школы представил свой опыт работы по профильному обучению, подготовке выпускников к ЕГЭ и ГИА, начальный опыт работы по новым стандартам и в начальной школе и ФГТ в дошкольной группе, а также направления и результаты работы воспитательной системы.

Учителя начальных классов была сформирована копилка уроков, разработанных в соответствии с требованиями ФГОС, данные разработки пополнили методическую копилку РОО в методкабинете.

ФГОС

В течение всего учебного года в школе велось практическое внедрение ФГОС в 1 классе.

Родителями первоклашек были выбраны направления внеурочной деятельность, был заключён документ с родителями на оказание данной услуги.

В течение года проводились все запланированные мероприятия как на базе нашей школы так и в школах району по внедрению ФГОС. Учителя активно работали в данном направлении, принимали участие в форумах, вебинарах, семинарах и тд.

Пополнилась и библиотека, наши первоклассники на 100% обеспечены учебниками. В течение учебного года пополнялась и укреплялась материально-техническая база школа, как того требуют новые стандарты.

Анализ воспитательной работы

МОУ «Ключёвская СОШ» за  2011 — 2012 учебный год

В соответствии с законом «Об образовании» воспитание рассматривается как целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования. Воспитанию детей уделяется особое внимание как приоритетному направлению государственной, социальной политики, способствующей приобщению растущего поколения к культурно-историческим традициям, нравственным ценностям.

Вся воспитательная и образовательная деятельность МОУ «Ключёвская СОШ» основаны на потребностях и интересах детей и родителей, традициях школы, культурном наследии. Приоритетным направлением при этом является забота о физическом, психическом и нравственном здоровье детей. Второй год работа велась по проблеме: «Внедрение инновационных технологий в воспитательный процесс». В этом учебном году на начальной ступени воспитательная работа проводилась согласно с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации по внедрению ФГОС.

Цель воспитательной работы школы: «Использование инновационных технологий в воспитательном процессе для развития,  самореализации гуманной, социально свободной, творческой  личности, востребованной в современном обществе».

Воспитательная работа школы решает следующие основные задачи:

ü  Обеспечение необходимых условий для реализации перехода на ФГОС;

ü   Формирование у школьников системы духовно-нравственных ценностей, готовности к самостоятельному нравственному выбору;

ü  Формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания;

ü  Развитие познавательной и социальной активности учащихся, воспитание ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплины, потребности в самосовершенствовании и самореализации;

ü  Формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений, развитие организаторских, партнерских и лидерских качеств, коммуникативных навыков;

ü  Продолжать работу по развитию ученического самоуправления, волонтёрского движения;

ü  Активизировать работу классных коллективов и родителей через участие в общешкольных мероприятиях

ü   Воспитание самостоятельности и инициативности, приучение к различным видам общественной деятельности, развитие творческой индивидуальности

На основе выдвинутых задач строятся план воспитательной, психологической работы. Воспитательная работа ведётся по следующим направлениям:

ü  Патриотическое воспитание (является ведущим направлением)

ü  Гражданское и духовно-нравственное воспитание

ü  Эколого-краеведческое

ü  Профилактика правонарушений, правовое

ü  Самоуправление

ü  Взаимодействие с родителями, социумом:

ü  Спортивно-оздоровительная работа

ü  Художественно-эстетическое воспитание 

ü  Работа с педагогическими кадрами 

 

В соответствии с данными направлениями разработаны и реализуются следующие программы:

- «Возрождение Отечества» (воспитание активной гражданской позиции, правовое воспитание, духовно-нравственное)

- «От культуры спорта к здоровому образу жизни» (спортивно-оздоровительное воспитание, трудовое)

- «Творчество» (эстетическое воспитание, работа с одаренными детьми)

- «Моя малая родина» (патриотическое, краеведческое)

- «Интеллект» (интеллектуальное, работа с одаренными детьми)

- «Программа по профилактике правонарушений, безнадзорности среди обучающихся»

- «Программа по профилактике ДТТ»

А также программы по внеурочной деятельности в рамках внедрения ФГОС НОО.

 

  1. 1.     Анализ организации внеурочной деятельности в ОУ в рамках внедрения ФГОС начального общего образования;

     В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность в школе организуется по направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, научно-познавательное, общекультурное, физкультурно-оздоровительное. Перед учебным годом были разработаны программы кружков, программа духовно-нравственного воспитания школьников «Крепче мы- крепче наше будущее», программа формирования ЗОЖ, которые реализовывались во внеурочной деятельности.

            Внеурочная деятельность в нашей школе представлена следующей моделью организации внеурочной деятельности:

Направление

Название

Обязательные часы

По выбору

Названия курса, кружка, руководитель

1

Физкультурно-оздоровительное

Ученик и его здоровье

Урочная деятельность, внеурочные и внешкольные мероприятия.

Программа деятельности «От культуры спорта к здоровому образу жизни», «Программа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма» (автор-составитель: педагогический коллектив)

спортивная секция от отдела по делам молодёжи и спорта: руководитель – учитель физической культуры Степанов А.В.

2

Общекультурное

Ученик и мир прекрасного

Ученик и его отношение к природе

-

1

Кружок «Природа и художник»  - рук-ль: педагог дополнительного образования Дуракова О.С. (на основе программы «Радуга»

                                                                                                  автор Строганова Н.П.)

3

научно-познавательное,

Ученик и его знания

2

1

НОУ «Изучаем родной край», «Волшебный мир книг» (руководитель и автор программы: учитель начальных классов Датиашвили Ф.Г.)

Кружок «Инфознайка» - руководитель и автор программы: ИКТ Степанов А.В.)

 

4

Социальное: Общественно-полезная и трудовая деятельность

Ученик и его отношение к труду

Урочная деятельность, внеурочные и внешкольные мероприятия.

Согласуется с общешкольным планом по ВР

5

Духовно-нравственное

 

(гражданско-патриотическое)

Ученик и его нравственность

Ученик – патриот и гражданин

1

 

 

 

 

 

 

внеурочные и внешкольные мероприятия.

Часы классного руководства,

Согласуется с общешкольным планом по ВР

Программа деятельности «Память» (автор-составитель: педагогический коллектив)

Программа духовно-нравственного развития «Крепче мы –крепче наше будущее

             

 

 

- физкультурно-оздоровительное – предназначено для оздоровительной работы с детьми, проявляющими интерес к физической культуре и спорту;

Формы работы:  занятие в спортивной секции, участие в школьных соревнованиях, в акциях «Лыжня России», «Кросс нации», беседы, соблюдение здоровьесберегающего режима.

  • научно-познавательное - для раскрытия и реализации познавательных способностей обучающихся;

Формы работы: исследовательские работы, проекты, составление презентаций, создание тематических выставок,  КТД, экскурсионно-краеведческая деятельность , диспуты.

  • общекультурное – даёт возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства (ИЗО, музыка, хореография,  и др.)

Формы работы: проведение выставок  художественного твор­чества,                      музыкальных вечеров, участие в реализации культурно-досуговых программ, участие в художественном оформлении кабинетов, изготовление поделок из природного материала.

  • духовно-нравственное  -  предназначено  для духовно-нравственного и гражданского становления учащихся, их ценностно-смыслового самоопределения.

Формы работы: участие в общешкольных и внеклассных мероприятиях, беседы, классные часы, просмотр фильмов,  игры, семейные праздники, конкурсы рисунков, сочинений, поделок.

  • социальное – это общественно полезная деятельность, которая предполагает участие учащихся начальной школы в совместных делах с  другими организациями по благоустройству территории села и школы, помощи дошкольной группе и др.

Формы работы: КТД, реализация социальных проектов, участие в акциях «Забота», «Школьный двор», «Обелиск», уход за комнатными растениями в классе, посильная помощь в общешкольных субботниках.

  При организации внеурочной деятельности обучающихся МОУ «Ключёвская СОШ» использует возможности учреждений дополнительного образования, учреждений культуры (СДК, сельская библиотека, школьный музей), учреждений здравоохранения (ФАП),  администрации сельского совета.

  1. 2.     Формы работы    по патриотическому воспитанию детей и подростков. 

Цели:

-  развитие у учащихся лучших качеств патриота России, формирование гражданско-патриотического сознания,

-         сохранение преемственности поколений на основе исторической памяти, примерах героического прошлого народа;

-         приобщение к традициям и богатейшей культуре страны;

-         формирование у учащихся школы высокого патриотического сознания, верности Отечеству, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

Работа по патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы на 2011-2012 уч. год. В течение года педагогическим коллективом была проделана следующая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (звучание на торжественной школьной линейке и традиционных праздниках Государственный гимн РФ и Оренбургской области, были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела. Учащиеся принимали активное участие в различных школьных и районных мероприятиях в рамках гражданского и патриотического воспитания подрастающего поколения.

ТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ

  1. ко всем праздникам были оформлены тематические выставки (в том числе и рисунков) в коридоре и в школьной библиотеке.
  2.  активное участие представителей школьной детской организации «Дружина им.И.Елисеева» в акциях «Обелиск», «Ветеран живёт рядом», «Георгиевская ленточка», «Вахта Памяти». (еженедельно подводился итог по успеваемости учащихся на «хорошо», «отлично»), «Напиши письмо солдату» (переписка с солдатами).  Уход за аллеей Победы.
  3. школьный «Смотр строя и песни»
  4. ежегодно обновляется стенд  «И помнит мир спасённый» и др,
  5.  уход за могилами ветеранов, за могилой воина-афганца И.Елисеева,
  6.  проведение линейки в День памяти И.Елисеева, День памяти и скорби, митинга к 9 Мая, мероприятия к годовщине вывода войск из Афганистана.
  7. Проведение часов классного руководства, встреча с семьями ветеранов война., с ветеранами труда
  8. Написание сочинений, ежегодное участие в конкурсе сочинений от депутата Когана, участие в конкурсе сочинений от ВПС «Легко ли быть учеником», «Моя прекрасная школа»,  участие в конкурсе рисунков «И гордо реет флаг державный»

Не одно мероприятие в школе не обходится без современных компьютерных технологий: учащиеся составляют проекты, делают презентации своих работ.

 ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ

  1.  Составление и показ презентаций на внеклассных мероприятиях, в том числе и видеопрезентаций.
  2. Поисковая деятельность, сбор информации о ветеранах, сотрудничество  по этим вопросам с сельской администрацией, сбор фольклорного материала.
  3. Проведение фотовыставок «Летопись войны», «Здесь Родины моей начало»
  4. Участие в Интернет-викторине "Города герои СССР. Города воинской славы" (3 место, поощрительное место)
  5. Заочная экскурсия по городам-героям, по местам боевой славы.
  6. Реализация социальных проектов «Родники души», «Забота».

    Таким образом, практика показывает, что в воспитательном процессе для достижения поставленных целей необходимо сочетать и традиционные, и инновационные формы работы. В этом году были получены неплохие результаты (3 место в Интернет-викторине, благодарственные письма от Когана и почётная грамота от Федерации пионерских и детских организаций, 1-3 места в конкурсе рисунков от отдела культуры «В гармонии с природой»), однако по сравнению с предыдущими годами активность участия в различных конкурсах снижается, что связано с контингентом учащихся (количество детей сокращается).

  1. 3.     Духовно-нравственное воспитание;

На начальной ступени образования работа по этому направлению ведётся  в соответствии с программой «Крепче мы – крепче наше будущее». На старшей и средней ступени – согласно плану работы на год.

   Воспитание детей ведётся и на основе тех традиции, которые существуют в школе уже много лет – это День Знаний, День Учителя, празднование Нового года, День встречи выпускников, выпускной вечер и т. д. Однако формирование нравственных качеств личности происходит и благодаря активной работе различный детских организация: «Дружина имени И.Елисеева», отряд волонтёров «Инициатива».

Третий год  в воспитательную систему школы активно внедряется волонтёрское движение на основании декларации добровольцев. В группу волонтёров были записаны все желающие, которые были зарегистрированы, учащиеся имеют волонтёрские книжки. На данный момент в школе  89 %  прошедших регистрацию волонтеров от общего числа обучающейся молодежи.

 Формы работы: Собрания, творческие мастерские, сборы для практической деятельности , районный слёт добровольцев.

Практическая деятельность:  Уборка территории школы, операция «Чистый двор»: прополка цветов, вырубка поросли на пришкольном участке, уход за саженцами; акция «Поздравь своего учителя», помощь пенсионерам, операция «Рассвет», помощь в ремонте школы, и др.

     В этом году волонтёрская организация «Инициатива» является победителем в районном конкурсе «Волонтёр 21 века» по двум номинация (команда и портфолио волонтёра), второй год школа принимает участие в районном слёте волонтёров «Нести добро и радость людям», в 2012 году - 2 место.

   Положительным моментом в воспитательном процессе является создание газеты «Школьный вестник», которая выходит раз в месяц. Все учащиеся школы могут принять участие в новом выпуске газеты, открылось много талантов среди учащихся 5 -11 классов, которые публикуют в газете свои статьи, рассказы, стихи.

Большую роль в воспитании играют часы классного руководства, в данном направлении были проведены классные часы на следующие темы: «Мой домашний любимец», «Мы в ответе за тех, кого приручили», «Труд наших родных», «Гордость села», «Прежде, чем сделать – подумай!» и др.

   Неплохой результат был получен школьниками

 

  1. 4.      Меры, предпринимаемые по защите подростков от проявлений насилия, жестокости, информации, наносящей вред их духовному здоровью и развитию;

Большое внимание  ежегодно уделяется этому направлению,  работа ведется дифференцировано (классными руководителями) и массово (общешкольные мероприятия, тематические недели, месячники профилактики, родительский всеобуч).

  1. было уделено внимание направлению по превенции суицидального поведения среди учащихся 1-11 классов, целью которой является формирование у школьников позитивной адаптации к жизни. В рамках направления классные руководители совместно с завучем по ВР  проводили психологические классные часы, изучали межличностные отношения среди учащихся, проводили диагностику отдельных учащихся, работали с родителями (посещение семей, тематические родительские собрания, индивидуальные беседы).
  2. Правовое воспитание. Ежегодно проводится акция «Пост прав ребёнка», оформляются стенды с правовой информацией, проходит межведомственная профилактическая акция «Подросток», «Помоги ребёнку». Проводилось изучение правовых норм на уроках обществознания, элективного курса по праву.
  3. Периодически проводятся рейды-обследования ЖБУ в семьи детей-сирот, многодетные семьи.
  4. В соответствии с приказами РОО проводятся антинаркотические  акции «Сообщи, где торгуют смертью», Интернет-урок, профилактические мероприятия по предотвращению алкоголизма, табакокурения, мероприятия к Дню борьбы со СПИДом. Проводились профилактические беседы о вреде курения, наркомании и алкоголизма на уроках биологии, химии, ОБЖ; по профилактике дорожно-транспортных нарушений;  оформление стендов по пожарной безопасности (в этом учебном году школа победила в конкурсе методических разработок «Огонь – друг, огонь – враг»), дорожной грамотности, проводились конкурсы творческих работ о вреде курения, алкоголизма, наркомании (конкурс рисунков – в средних классах, конкурс плакатов – в старших классах)

   Помимо данной, ставшей уже традиционной работы, в этом году проводилась ЕНИ, дети приняли активное участие в районном конкурсе рисунков «Враги человека – бактерии и вирусы»  и проявили себя по двум номинациям, были отмечены грамотами  и ценными призами.

   В ходе проведённой работы на протяжении этого учебного года случаев суицидального поведения выявлено не было, подростков, употребляющих  наркотики, алкоголь не замечено. Во многом этому способствую программы, по которым велась работа: «Летняя индивидуальная  занятость детей с девиантным поведением», «От культуры спорта к здоровому образу жизни», «Все цвета, кроме чёрного».

  1. 5.     Взаимодействие с детскими и молодежными общественными организациями и объединениями, органами ученического самоуправления, с родительской общественностью;

Работа с родителями

Основные формы и методы работы: информирование, консультации, родительский всеобуч, собрания, массовые мероприятия.

  • На протяжении всего учебного года работал родительский комитет.
  • Проводились родительские всеобучи ежемесячно
  • Родители начальной школы были привлечены к проведению Новогодних праздников,
  • Родители оказывают помощь при ремонте классов.
  • Проведены внеклассные мероприятие ко Дню Матери на базе школы и СДК.
  • В целом работы педагогов школы с родителями можно в 2011-2012 году можно  считать успешной. Все педагоги проводили индивидуальную и групповую работу с родителями согласно плану воспитательной работы и по необходимости.

Однако за последние два года дошкольная группа  перестала принимать участие в районном конкурсе «Мама, папа, я – спортивная семья» из-за контингента дошкольников (неполные семьи, дети-инвалиды).

Школа сотрудничает с дошкольной группой, активно взаимодействует с СДК и сельской библиотекой. Проводятся следующие совместные мероприятия: День пожилого человека, концерт к 8 марта, фестиваль на базе СДК «Край родной, благословенный», митинг 9 Мая, а также совместно с работниками культуры составляется план на организацию досуга детей в каникулярное время (в июле в СДК ежегодно организуется детская площадка).

В школе сложились традиции поощрения и стимулирования деятельности детей. По итогам мероприятий победители получают грамоты, дипломы, благодарственны письма.

     В школе активно работает ДОО «Дружина им.Ивана Елисеева», куда входят учащиеся школы со 2 по 11 класс.  Регулярно проводятся заседания, на которых дети самостоятельно решают текущие проблемы. Наша ДОО взаимодействует с районной ДОО «Гелиос», ДОО «Эдельвейс», ДОО «Истоки» и др. Проводятся детские референдумы по выявлению гражданской позиции, анкетирование.

 

     Самоуправление, имеющееся в школе, даёт возможность чётко и качественно организовать работу в классе и в школе. В начале учебного года проводится установочное заседание  Совета учащихся, на котором разрабатывается план работы организации на новый учебный год. Заседания проводятся один раз в месяц.

Структура школьного самоуправления

Совет школы

           
       
     
 
  1.  
  2.  
  3.  
  4.  

 

 

 

 

    Высший орган управления: Конференция школы учащихся, их родителей, которая созывается не реже 1 раза в год. Конференция является наиболее широким и представительным органом самоуправления. Её состав формируется из делегатов, избираемых на конференциях каждой из групп участников самоуправления, обсуждает и решает наиболее общие проблемы. Он принимает программу развития школы, обсуждает ход её выполнения, другие важные для школы проблемы, избирает Совет школы как исполнительный орган, заслушивает отчёты о его работе.

     Учащиеся выпускают свою газету «Школьный вестник», в которой есть раздел, посвящённый самоуправлению. По пятницам учащиеся 9-11 классов проводят дисциплинарную линейку, на которой подводятся итоги и воспитательного, и учебного, и организационного характера.

  В этом году председатель совета школы Тарануха Светлана принимала участие в районных выборах председателя Совета лидеров районного ученического самоуправления, где представляла свою модель УС и была выбрана в комитет «Досуг и культура».

6.Социальное проектирование, исследовательская деятельность.

    На протяжении года в школе реализовались социальные проекты, в которых дети приняли непосредственное участие: «Родники души», «Забота»,  «Рождественское чудо». Отчёт по реализации данных проектов был представлен в презентации команды «Инициатива»  на районном конкурсе  «Портфолио волонтёра» (представление команды), где данная презентация заняла 1 место. Исследовательская деятельность  проводилась в рамках введения ФГОС на кружке «Инфознайка», в НОУ «Изучаем родной край», а также  исследовательскую деятельность по сбору истории села совместно с сельской администрацией  сельской библиотекой   проводили учащиеся 7-11 классов, а накопленный материал был  оформлен в «Летопись села», а   некоторые данные, которыми архив не располагал,  отправлены в эту организацию.

  1. 7.      Здоровьесберегающие технологии. Спортивно-физкультурная работа .

Цель: Воспитание здорового образа жизни.

Содержание: Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «От культуры спорта к здоровому образу жизни», в реализации которой задействованы все службы школы.      

 

Программа осуществлялась по трем направлениям:

           
           
 

 

профилактика и оздоровление                                                        образовательный процесс             

                                                        информационно-консультативная       

 

 

 

 

 

 

 

  Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на неплохом уровне. Реализуются программы «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма», «От культуры спорта к здоровому образу жизни», формирования культуры здорового и безопасного образа жизни» (в рамках внедрения ФГОС), работает от отдела по делам молодёжи и спорта спортивная секция, имеется школьная команда по минифутболу и волейболы, учащиеся ездят на кустовые соревнования  (2 место по волейболу). В этом учебном году школа приняла участие в  районном смотре-конкурсе на лучшую организацию физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в общеобразовательных учреждениях района.

    Неплохим результатом этой деятельности можно считать то, что  на протяжении трёх лет в школу в зимнее время не закрывают на карантин, т. к. соблюдается масочный режим. Пропуски дней по болезни в среднем на 1 ученика за учебный год снизились: ( младшее звено – 8;- среднее звено - 7;- старшее звено – 6).

   Однако  проблемы по здоровьесбережению продолжают  быть актуальными, так как данные результата медицинского осмотра неутешительные:

 

   Следует отметить отрицательный момент -   в этом учебном году школа не принимала участие в таких районных конкурсах, в которых раньше активно проявляли себя – «Зарница», «Мама, папа, я – спортивная семья», ЮИД, что связано с отсутствием школьного транспорта,  из-за контингента дошкольников (неполные семьи, дети-инвалиды).

Актуальность данной проблемы остаётся, поэтому в 2012-2013 уч.г. следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу ученического самоуправления, классных самоуправлений для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья,  продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов, усилить работу по профилактике детского травматизма.

8.Программы дополнительного образования, реализуемые в ОУ:

  Во многом развитию способностей учащихся способствует кружковая деятельность. Целью кружковой работы является раскрытие талантов каждого ребенка, создание ситуации успеха учащегося.

В 2011-2012 учебном году работало 14 кружков и элективных курсов:.

КРУЖКИ

От ЦДОД

№ п\п

название

Количество часов

Программа и срок реализации

Руководитель

1

«Дизайка»

112

Авторская, рассчитана на 2 года

Дуракова О.С.

От РОО

№ п\п

название

Количество часов

Программа и срок реализации

Руководитель

1

«Дошкольник»

34

Программа «Ступеньки детства»/ под ред.Конышевой Н.М.

рассчитана на 1 год

Казеева О.П

2

«Природа и художник»

(1 класс ФГОС)

34

Авторская, рассчитана на 1 год

Дуракова О.С.

3

«Изучаем родной край»

(1 класс ФГОС)

34

Авторская, рассчитана на 1 год

Датиашвили Ф.Г.

4

«Волшебный мир книг»

(1 класс ФГОС)

34

Авторская, рассчитана на 1 год

Казеева О.П.

5

«Инфознайка»

(1 класс ФГОС)

34

Авторская, рассчитана на 1 год

Степанов А.В.

 

ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ:

№ п\п

название

Количество часов

Программа и срок реализации

Руководитель

1

«Готовимся к ГИА»

(русский язык)

34

Авторская, рассчитана на 1 год

Каракенова Г.С.

2

«Готовимся к ГИА»

(математика)

34

Авторская, рассчитана на 1 год

Чупахина И.В.

3

«Готовимся к ГИА»

(география)

34

Авторская, рассчитана на 1 год

Игликова А.Х.

4

«Готовимся к ГИА»

(обществознание)

34

Авторская, рассчитана на 1 год

Разводова Е.В.

 

5

«Фитодизайн»

17

Авторская

Рассчитана на полугодие

Дуракова О.С.

6

«Технология создания сайтов»

17

Авторская

Рассчитана на полугодие

Степанов А.В.

7

«Анализ текста»

34

Программа «Русский язык в современном мире» автор: Беднарская Л. Д. доктор фuлол. наук.

рассчитана на 1 год

Елисеева Е.А.

8

«Готовимся к ЕГЭ»

34

Авторская, рассчитана на 1 год

Елисеева Т.А.

 

Контингент учащихся

Кол-во кружков

% охвата

Начальные классы

4

80%

Средние классы

2

72%

Старшие классы

9

100%

Дети из семей социального риска (состоящие на учёте ПДН, на внутришкольном контроле)

2

100%

 

В школе работает методическое объединение классных руководителей.

На заседании МО был разработан и утверждён план работы на год, куда были включены: оформление портфолио, анкетирования учащихся, посещение классных часов и мероприятий, проверка режима дня учащихся, работа с родителями.

Каждый классный руководитель работал над своей темой, разрабатывал план воспитательной работы для работы со своим классом. Были определены цели и задачи воспитательного процесса в классном коллективе, разработаны часы общения на различные темы, беседы и мероприятия.

Цель: повышение научно-методического уровня профессиональных знаний, умений и навыков классных руководителей.

Содержание: управление воспитательным процессом в классном коллективе, освоение современных технологий и методик воспитания, разработка сценариев коллективных творческих дел, организация классных собраний и классных часов, исследовательская работа в классе, диагностический анализ в воспитательной работе.

Основные формы и методы: лекции, дискуссии, посещение классных часов и классных мероприятий, «круглые столы», мониторинг, анкетирование.

Результат: практическое использование обсуждаемых вопросов в работе при организации жизнедеятельности классного коллектива, внедрение инновационных технологий.

В течение учебного года на МО контролировались следующие аспекты воспитательной деятельности:

  • Планирование работы классных руководителей
  • Организация  досуга учащихся во внеурочное время, организация кружковой работы с учетом занятости детей; посещение кружков
  • Работа по профилактике случаев безнравственного поведения учащихся , совершения ими правонарушений, работа с детьми, состоящими на внутришкольном учёте , с детьми, находящимися под опекой;
  • Педагогическая поддержка детской инициативы и самодеятельности;
  • Соблюдение, сохранение и развитие традиций школьной жизни;
  • Организация летнего труда и отдыха учащихся.

 

9.Профилактическая работа с учащимися, состоящими на всех видах учета, проводимая в ОУ;

   Под постоянным контролем работа с учащимися группы «риска».

Цель: Профилактика правонарушений, работ со школьниками, состоящими на  ВШК, работа с неуспевающими уч-ся, повышение правовой культуры учащихся.

Содержание:      Социально-педагогическая помощь детям и семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации,  профилактика социально дезадаптации детей и подростков.

Формы работы: Работа с учащимися; работа с родителями; работа с классными руководителями, рейды-обследование ЖБУ учащихся, находящихся на ВШК и КДН, рейды по соблюдению учащимися режима дня.  

ИНФОРМАЦИЯ  ПО УЧАЩИМСЯ ГРУППЫ «РИСКА»

 

 

На конец года на внутришкольном учёте 3 учащихся:

Фамилия, имя

класс

Причина постановки на ВШК

Кузнецов Андрей

5 класс

В прошлом учебном году состоял в КДН

Подкопалова Елена

4 класс

Случаи нарушения дисциплины на перемене

Линник Юрий

5 класс

Неоднократные случаи нарушения дисциплины на перемене, драка, не реагирует на замечания дежурных.

опекаемых – 1 (Кузнецов Андрей). С этими учащимися проводились плановые мероприятия по разъяснению норм поведения, законов РФ и ответственности за правонарушения.

 Классные руководители ведут дневники наблюдений. Ежеквартально классные руководители посещают детей на дому, беседуют с родителями, составляют акты ЖБУ, совместно с представителем сельской администрации и родительского комитета проводятся рейды с проверкой соблюдения режима дня школьников .

  C целью профилактики правонарушений проводились классные часы и беседы по соответствующей тематике: "Что для вас здоровый образ жизни?" , "Права и обязанности подростков", "Проблемы в современном мире", "Я и мой мир".

Ежегодно проводится мониторинг по выявлению уровня тревожности по классам, изучается микроклимат в классе, проводилось психологическое тестирование «Познай самого себя».

Результат:

  1. Уменьшение количества конфликтных ситуаций в школьном коллективе;
  2. Не наблюдается  проблем социальной жизни опекаемых детей;
  3. Увеличение количества обращений за социально-педагогической помощью к администрации школы.
  4. Снижение количества детей, состоящих на учете по ВШК за счёт эффективной социально-педагогической работы (с 5 человек до 3-х), отсутствие учащихся, состоящих на учете КДН.
  5. Снижение количества необоснованных пропусков учащихся в результате введения новой системы контроля посещаемости.

10.  Значимые мероприятия, проведенные в рамках Года российской истории;

В связи с тем, что 2012 год объявлен Годом российской истории, была составлен план «Незабываемые страницы истории». Согласно этому плану проводятся различные тематические недели, совпадающие с традиционными мероприятиями (23 Февраля, неделя детской книги, 9 Мая и др.),     но, в отличие от того, как проводились эти мероприятия в предыдущем году, в этом плане уделено большее внимание историко-героическому подходу.

  1. Месячник оборонно-массовой и спортивной работы: беседа «Афганистан в судьбе моих сельчан»; внеклассное мероприятие «А слава тех не умирает, кто за отечество живет»; встреча с братом И.Елисеева; соревнования «Богатырские потешки»; Шахматный турнир, посвящённый Дню защитника Отечества, акция «Напиши письмо солдату».
  2. Неделя детской книги: КВН «Русская армия времен Отечественной войны 1812 года», презентация «Честь и хвала нашим предкам», конкурс рисунков «Великие сражения».
  3. Месячник патриотической работы  к  Дню Победы: конкурс сочинений  «Мы этой памяти верны», мероприятие «Сороковые, роковые…». Акция «Ветеран живёт рядом», операция «Рассвет».
  4.  В лагере дневного пребывания: День Памяти и скорби,  проводилась  викторина по символике РФ, мероприятие «Великие люди России», игра «Слава русского оружия», соревнования «Богатыри», книжная выставка «Исторический хронограф», конкурс рисунков, плакатов и презентаций «Отечественная война 1812 года»

 

  1. 11.        Приоритетные направления воспитательной системы школы (освещались вначале анализа)

 Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2011-2012 учебном году можно считать выполненными.

Положительная динамика

1        В этом году показатели  результативности участия в конкурсах выше по сравнению с предыдущими.(прил 1)

2        Активное участие в районном ученическом самоуправлении (впервые в этом году Тарануха Света прошла в органы районного УС)

3        Больший контингент учащихся охвачен кружковой работой, а дети из группы риска – 100%

4        Улучшение результатов в области правонарушений: снижение количества детей, состоящих на учете по ВШК, отсутствие учащихся, состоящих на учете КДН.

5        Педагоги стали принимать участие в заочном районном конкурсе педагогического мастерства (разработки внеклассных мероприятий)

Следует обратить внимание на следующие проблемы:

  1. Снизилась активность участия в различных конкурсах в связи с уменьшением контингента учащихся и отсутствия школьного транспорта.
  2. Высокий уровень отклонений здоровья школьников (особенно на старшей ступени – нарушение зрения)
  3. Достаточно низкая активность классных руководителей в очных конкурсах – «Самый классный классный», «Вожатый года», и др.

На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, учитывая потребности учащихся, родителей в 2012-2013 учебном году необходимо решить следующие задачи:

  1. Создание образовательной среды для развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
  2. Активное вовлечение родителей в процесс жизнедеятельности школы, продолжение формирование системы работы с родителями;
  3. Работа над активностью участия воспитанников в различных конкурсах.
  4. Продолжение формирования у учащихся представления о здоровом образе жизни;
  5. Продолжение развития внеурочной деятельности учащихся, направленной на формирование нравственной культуры, гражданской позиции, расширение кругозора.

 

Приложение 1МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ УЧАСТИЯ В КОНКУРСАХ

 

 

 

Учебный год

Название конкурса

уровень

Количество участников

Результат

1 место

2 место

3 место

Диплом

Грамота

2011-2012

1.Конкурс по пожарной безопасности «Огонь друг, огонь враг» (методические разработки)

Муниципальный

1

1

 

 

1

 

2. Слёт волонтёров «Твори добро»

Муниципальный

5

 

1

 

 

 

3-4«Волонтёр 21 века»

Муниципальный

21

2

 

 

 

 

5Конкурс сочинений от депутата А.Когана

Региональный

1

 

 

 

 

Благодарственное письмо

 

6 конкурс  рисунков в рамках ЕНИ «Враги человека – бактерии и вирусы»;

 

Муниципальный

6

 

 

 

 

2 в номинации «Самый весёлый вирус»,

 

7 Конкурс рисунков от отдела культуры «В гармонии с природой»

Муниципальный

8

1

1

1

 

3

 

8 Конкурс рисунков «Пусть всегда будет солнце»

Муниципальный

1

 

 

 

 

 

 

9 Конкурс сочинений от ВПС «Легко ли быть учеником», «Моя прекрасная школа»

Региональный

2

 

 

 

 

 

 

10 Конкурс рисунков «И гордо реет флаг державный»

Муниципальный

2

 

 

 

 

 

 

11 Смотр-конкурс  на лучшую организацию физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы

Муниципальный

-

 

 

 

 

 

 

 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ЗА2011-2012учебный год

Анализ учебно-воспитательной работыМОУ «Ключёвская СОШ» за 2011-2012 учебный год.В работе с учащимися администрация и педагогический коллектив школы руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об ОУ, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями МО РФ, МО Оренбургской области, РОО Тюльганского района, внутренними приказами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях всех участников образовательного процесса.В плане работы школы отражены такие разделы как: Система работы с учащимися, их психолого-педагогическая поддержка в обучении; Система работы с педагогическими кадрами; Система внутришкольного контроля, регулирование педагогических процессов в школе; Система работы с родителями; Организационно-педагогическая и материально-финансовая деятельность; Охрана здоровья и обеспечение санитарно-гигиенического режима в школе.
1.Работа по организации учебно-воспитательной деятельности школы.
Учебный план школы на 2011-2012 учебный год был составлен на основе примерного учебного плана ОУ Оренбургской области и регионального базисного учебного плана, где сохраняется в необходимом объёме содержание образования, являющегося обязательным на каждой ступни образования. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между обучением и классами, сбалансированность между предметными циклами. Уровень предельно допустимой нагрузки не превышал предельно допустимого. Школа работала в режиме 6-дневной учебной недели с дополнительными каникулами для 1- классников в феврале и 5-дневной учебной неделей. В основной и средней школе занимались 8 классов комплектов ( из-за низкой наполняемости в классах были объединены следующие предметы во технология, музыка, ИЗО, физическая культура, ОБЖ). В школе не было 1 класса. В учебный план школы за счёт школьного компонента были введены элективные курсы в 5, 9-11 классах.Мониторинг качества знаний и успеваемости учащихся по  учебным годамУчебный год % успеваемости % ИК2004-2005 100 442005-2006 100 382006-2007 100 432007-2008 100 442008-2009 98,4 372009-2010 100 492010-2011 98 452011-2012 100 48Отличников за 2011-2012 учебный год –Разводова Валерия(6кл.), Елисеева Татьяна, Митрофанова Надежда (7кл.), Тарануха Светлана (10 кл.)Хорошистов: Мадрагимов Т.,Утешев К. (3 кл.), Мерц В., Твердохлеб В., Тимашев А., Шибаева А. (4 кл.), Искандаров В., Медведева Л., Тарануха В. (5 кл.), Борзов Н., Зайцев И. (6 кл.), Балакирев С. (7 кл.), Иванов С., Игликов Р. (9 кл.) Папилова А., Хань Т. (10 кл), Волочай Л. (11 кл).Неуспевающие (второгодники): -нетМониторинг успеваемости и качества знаний по классам за 2010-2011 учебный год.Класс % успеваемости % ИК 1 класс 2 класс Нет 2 класса 3 класс 100 674 класс 100 575 класс 100 436 класс 100 507 класс 100 508 класс 100 09 класс 100 4010 класс 100 6011 класс 100 50Анализ деятельности МБОУ «Ключёвская СОШ» по организации подготовки к ЕГЭ и ГИА – за 2011-2012 учебный год.
В 2010-2011 учебном году ОУ МБОУ «Ключёвская СОШ» руководствовалось Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об ОУ, Уставом школы, а также нормативными документами, утверждёнными Роспотребнадзором, Министерством образования России, Министерством образования Оренбургской области, приказами РОО Тюльганского района, внутренними приказами МБОУ «Ключевская СОШ», в которых был определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях всех участников образовательного процесса по подготовке и проведению ЕГЭ и ГИА-2012г.
I.ЕГЭС введением ЕГЭ в штатный режим  и введением новой формы аттестации обучающихся 9 класса – ГИА по данному вопросу в школе уделялось достаточное внимание. На педагогических советах, родительских собраниях рассматривались все нормативные документы федерального, областного, районного уровней по подготовке к успешной сдачи экзаменов выпускниками 9-х и 11-х классов.Начиная с введения эксперимента в Оренбургской области в форме ЕГЭ наши выпускники всегда принимали участие и показывали хорошие результаты по русскому языку, математике, истории, обществознанию, биологии до того момента пока ЕГЭ не был введён в штатный режим. В 2011-2012 учебном году в школе обучалось двое 11-класников, один относился  к группе «риска» по русскому языку.В течение года для успешной сдачи ЕГЭ нашими выпускниками выполнялись следующие мероприятия: Действовала Муниципальная программа подготовке и проведения ЕГЭ и ГИА-9 в новой форме в 2011-2012 учебном году На основе вышесказанной  Муниципальной Программы была разработана  собственная Программа подготовки к ЕГЭ и ГИА  для выпускников 9, 11 классов МБОУ «Ключёвская СОШ», которая в себя включала следующее: Подготовка к ЕГЭ – консультации по основным предметам во внеурочное и каникулярное время Мониторинг успеваемости и качества знаний – ежемесячный административный (контрольные срезы  в форме ЕГЭ  и ГИА) Муниципальные контрольные работы  в форме ЕГЭ и ГИА  по русскому языку и математике, а также предметам по выбору учащихся Пробный ЕГЭ: региональные и муниципальные пробные экзамены по основным предметам в форме ЕГЭ В течение всего года выпускники участвовали в проекте «Формирование муниципальной системы мониторинга освоения выпускниками третьей ступени общеобразовательных программ» Участие учителей русского языка и математике на районных семинарах-консультациях по подготовке к ЕГЭ и ГИА -2012г. Обучение учителей-предметников на проблемных курсах в ИПК по подготовке к ЕГЭ и ГИА-2012г. Педагогические советы, родительские собрания, на которых рассматривались нормативные документы федерального, областного, муниципального уровней по вопросу качественной подготовки выпускников к ЕГЭ Мониторинг результативности выполнения задании ЕГЭ  учащимися 11 класса по каждому выпускнику. Сбор заявлений выпускников и родителей  с определением предметов для сдачи ЕГЭ Сформирована база данных на выпускников в программном продукте 1:С Хронограф.школа и произведена полная выгрузка данных «Выпускник -2012» на портал bd.ege56.ru Оформлены стенды с тематикой «ЕГЭ, ГИА», «Куда пойти учиться», «Информационная поддержка», в классах были оформлены предметные стенды по ЕГЭ.
Данные мероприятия позволили нашим выпускникам 2012 года успешно сдать ЕГЭ, все выпускники подтвердили свои знания и получили аттестаты о среднем (полном) образовании. В 2011-2012 учебном году все выпускники сдавали три ЕГЭ, корме обязательных предметов ими был выбран предмет по выбору – обществознание.Результаты ЕГЭ выпускников 2012 года№ Ф.И.О. выпускника Кол-во баллов на ЕГЭ по русскому языку Кол-во баллов на ЕГЭ поматематике Кол-во баллов на ЕГЭ по обществознанию1 Волочай Леонид Иванович 2 Волочай Семён Иванович
Результатов ЕГЭ за три года (средний балл) по МОУ «Ключёвская СОШ»
Предмет 2008-2009 уч.год Кол-во сдававших выпускников в 2008-2009 уч.г. 2009-2010 уч.год Кол-во выпускниковсдававших в 2009-2010 уч.г. 2010-2011 уч.год Кол-во выпускниковсдававших в 2010-2011уч.г. 2011-2012 уч.год Кол-во выпускниковсдававших в 2011-2012уч.г.Русский язык 56,6 4 52 2 71 3 2Математика 35,5 4 36,5 2 67,3 3 2Обществознание 65,5 2 - - 69 3 2



II. ГИА.                               
В 2011-2012 учебном году продолжилась апробация проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования с использованием механизмов независимой оценки путём создания ТЭК. Так как подготовка учащихся к ГИА является   пропедевтикой ЕГЭ был использован максимальный охват данной формой аттестации выпускников 9 класса по обязательным предметам. В ноябре 2010 года в адрес РОО была отправлена  100% заявка-согласие выпускников и родителей на сдачу экзаменов по русскому языку и алгебре в новой форме,  был сохранён обязательный региональный экзамен по физической культуре. Впервые за все годы проведения  ГИА все учащиеся 9 класса  выбрали сдачу государственных экзаменов только в новой форме.В ходе подготовке в ГИА в новой форме в ОУ  осуществлялись следующие мероприятия: Работа в соответствии с Муниципальной программой подготовке к ГИА Работа в соответствии с Программой МОУ «Ключёвская СОШ» по подготовке к ГИА-2012г: Организация консультаций за счёт кружковой работы во внеурочное и каникулярное время Муниципальные, административные контрольные срезы знаний для выявления проблем и их коррекции Пробные ГИА по русскому языку и математике. Мониторинг успеваемости и качества знаний – (контрольные срезы  в форме ГИА) Педагогические советы, родительские собрания, на которых рассматривались нормативные документы федерального, областного, муниципального уровней по вопросу качественной подготовки выпускников к ГИА Сбор заявлений выпускников и родителей  с определением предметов для сдачи ГИА Подготовка нормативной базы по процедуре проведения ГИА в новой форме – приказы. Подготовка ОУ к проведению ГИА с соблюдением всех рекомендаций инструкции по процедуре проведения ГИА  по русскому языку, алгебре, обществознанию и географии и биологии. Обучение ответственных (организаторов, ассистентов, дежурных) за проведение ГИА Подготовка пакета документов для аккредитации общественных наблюдателей Организация получения и передачи пакетов с экзаменационными материалами в школу и РОО.
 В течение  учебного года  учащихся из группы «риска» среди 9-классников не было.Охват выпускников 9 класса ГИА в новой форме
2008-2009 учебный год 2009-2010 учебный год 2010-2011 учебный год 2011-2012 учебный годВсего в классе Сдавали ГИА Всего в классе Сдавали ГИА Всего в классе Сдавали ГИА Всего в классе Сдавали ГИА7 3 (только алгебра) 3 3 (русский яз. и алгебру) 12 12 ч (русский яз. и алгебру);6 ч –географию, 7 ч-обществознание 5 5 ч.- русский язык, 5 ч- математику, 5 ч-географию, 4 ч- обществознание, 1ч- биологию
Результаты ГИА обучающихся МОУ «Ключёвская СОШ»
Предмет 2008-2009 уч.год 2009-2010 уч.год 2010-2011 уч.год 2011-2012 уч.год % успев. % ИК Ср.балл % успев. % ИК Ср.балл % успев. % ИК Ср.балл % успев. % ИК Ср.баллАлгебра 100 100 20,6 100 100 18,3 100 42 17 100 100 18,2Русский язык - - - 100 67 32 100 83,3 27 100 100 34,4География 100 100 29 100 100 26Обществознан. 100 100 30 100 75 25,5Биология 100 100 34Лучшие результаты выпускников по предметам в форме ГИА.:

· Математика – Калиниченко Николай, Хань Андрей 20 баллов.

· Русский язык – Игликов Роман 39 баллов.

· Обществознание –Калиниченко Николай  28 баллов

· География – Игликов Роман, Хань Андрей– по 28 баллов

· Биология – Игликов Роман 34 балла

 

 

 

 

В течение года в школе действовала программа психолого-педагогической поддержки ЕГЭ и ГИА. Дважды была проведена диагностика выпускников 9, 11 классов по выявлению уровня тревожности. Результаты диагностики рассматривались на педагогических советах, родительских собраниях, классных часах. Были подготовлены буклеты, памятки выпускникам, родителям, учителям – как помочь выпускнику справиться с тревогой во время экзамена.На основании вышесказанного необходимо принять следующие управленческие решения по вопросу организации  подготовки выпускников к ЕГЭ и ГИА на следующий учебный год: Совершенствовать систему управления  качества образования в школе. Путём мониторинга получать объективную и всестороннюю информацию для принятия адекватных управленческих решений Продолжить работу по Программе подготовки выпускников к ЕГЭ и ГИА Продолжить работу по Программе психолого-педагогического сопровождения ЕГЭ и ГИА. Осуществлять контроль за  работой со слабыми учащимися Проводить индивидуальную работу с каждым учащимся из «группы риска» Педагогическому коллективу выстроить системную работу с учащимися 9 и 11 классов по предотвращению ликвидации пробелов в знаниях в целях подготовки к ГИА и ЕГЭ Вовлечь родителей в работу по организации подготовки к ЕГЭ и ГИА, во время информировать родителей о нормативно-правовой базе ЕГЭ, ГИА, о результатах учащихся с целью принятия совместных решений.

Анализорганизации и проведения регионального экзамена для учащихся 4-х, 7-х, 8- классов МБОУ «Ключёвская СОШ» в 2010-2011 учебном году.В соответствии с приказом министерства образования Оренбургской области «Об организации и проведении регионального экзамена для учащихся 4-х, 7-х, 8- классов общеобразовательных учреждений Оренбургской области в 2011-2012 учебном году, приказа РОО Тюльганского района в течение всего учебного года на базе школы  шла подготовка к сдачи учащимися региональных обязательных экзаменов.В соответствии с утверждённым графиком проведения МО Оренбургской области были проведены региональные экзамены в 7-8 классах и комплексная работа за курс начальной школы в 4 классе. При проведении данного мероприятия были использованы демонстрационные варианты комплексной работы для учащихся 4 класса и демонстрационные варианты экзаменационных работ по русскому языку и математике в 7 и 8 классах.
Результаты комплексной работы за курс начальной школы (4 класс) Ф.И. учащихся Рез-ты 1 части Рез-ты 2 части Общий балл Уровень 1 Мерц Владислав 20 15 35 Повышенный2 Нарусбаев Руслан 18 13 31 Повышенный3 Пдкапалова Елена 13 12 25 Допустимый4 Твердохлеб Вадим 18 16 34 Повышенный5 Тимашев Артём 19 16 35 Повышенный6 Утешев Алексей 17 16 33 Повышенный7 Шибаева Анастасия 19 14 33 Повышенный Результаты регионального обязательного экзамена по математике и русскому языкув 7 классе МБОУ «Ключёвская СОШ»Предмет Дата проведения Получили оценки % успеваемости % ИК
«2» «3» «4» «5» Русский язык 24.05.2012г 0 0 1 5 100% 100%Математика 18.05.2012г 0 2 2 2 100% 67%Результаты  регионального обязательного экзамена по математике и русскому языкув 8 классе МБОУ «Ключёвская СОШ»Предмет Дата проведения Получили оценки % успеваемости % ИК
«2» «3» «4» «5» Русский язык 18.05.2012г 0 0 2 0 100% 100%Математика 24.05.2012г 0 1 1 0 100% 50%



В течении всего второго полугодия 2011-2012 учебного года в школе для качественной организации и подготовки регионального экзамена для учащихся 4, 7, 8 классов проводились следующие мероприятия.:

 

· Педагогическим коллективом была изучена нормативно-правовая документация, регламентирующая данный вопрос.

· Организованы консультации для учащихся по подготовке к региональному экзамену.

· РМК организованы семинары для учителей-предметников по вопросу подготовки к экзаменам, изучены спецификации работ для региональных экзаменов по предмету.

· Проведены пробные региональные экзамены по предметам

· Осуществлена проверка работ учителями-предметниками на базе МОУ «Лицей №1», с привлечением к проверки учителей из других ОУ Тюльганского района.• Проведена  разъяснительная работа с родителями.

 

 

 

 


Анализпо участию старшеклассников в проекте«Формирование муниципальной системы мониторинга освоения выпускниками третьей ступени общеобразовательных программ»10-11 классыВ течение всего учебного года в соответствии с планом по данному проекту учащиеся старших классов писали диагностические работы, составленные работниками  Министерства образования Оренбургской области. Результаты данных контрольных работ позволили выявить насколько учащимися усвоен программный материал основной  и старшей школы. Результаты были учтены и отработаны учителя на консультациях. Составлены индивидуальные маршруты отработки со слабыми учащимися западающие темы. Данный вид работы способствует подготовке учащихся к ЕГЭ. В новом учебном году наша школа продолжит работу по проекту.
В школе действует Программа «Одарённые дети». Улучшаются условия в школе для способных и одарённых детей, ребята могут самореализоваться через систему олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций, исследовательских работ, НОУ и тд. Увеличивается охват ребят конкурсным движением.В 2011-2012 учебном году отмечается подъём участия  наших  учащихся в дистанционных конкурсах.Результативность и участие учащихся в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников2009-2010 учебный год 2010-2011 учебный год 2011-2012 учебный год

 

· 3 место по обществознанию (Москалёв Алексей 10 класс)

· 3 место по ОБЖ (Казеев Роман 9 класс)

· Поощрительное место по географии (Тарануха Ирина 10 класс)

· 2 место по географии (Тарануха Светлана 9 класс)

· 2 место по математике (Тарануха Ирина 11 класс)• 3 место по обществознанию (Москалёв Алексей 11 класс)• 3 место по праву (Тарануха Ирина 11 класс)• Поощрительное место по русскому языку (Медведева Людмила 4 класс)

 

 

· 3 место по математике (Елисеева Татьяна 7 класс)

· 1 место по обществознанию (Тарануха Светлана 10 класс)• 1 место по праву (Тарануха Светлана 10 класс)• 3 место по русскому языку (Тарануха Светлана 10 класс)

Результативность и участие учащихся в конкурсе ЭМУ (эрудит марафон учащихся) – «Весенний колосок»№ Ф.И. учащихся Класс Набранные баллы Место в регионе1 Искандаров Владик 5 150 из 180 2-4 место в регионе2 Медведева Людмила 5 150 из 180 2-4 место в регионе3 Тарануха Владимир 5 144 из 180 6-7 место в регионе4 Игликов Фаниль 6 174 из 180 1 место в регионе5 Игликов Роман 9 138 из 180 1 место в регионе

 

 

 

Также в течение учебного года учащиеся школы приняли участие в следующих интеллектуальных конкурсах : ЭМУ «Осенний колосок», дистанционный конкурс «Царь-рыба», в физико-техническом конкурсе «Золотой ключик»
Работа по сохранности контингентаВ 2011-2012 учебном году в школе на начало учебного года обучалось 44 учащихся, в течение учебного года прибыла 1 ученица в 4 класса. Анализ контингента учащихся показывает, что за последние   семь лет количество школьников сократилось с 74 до 44 обучающихся., а по прогнозу на следующий учебный год количество составит примерно 40-41 учащийся.Это связано с возникновением причин в селе:

 

 

· Низкая рождаемость из-за нестабильность социально-экономического положения семей, неуверенности в завтрашнем дне;

· Неразвитой инфраструктурой;

· Оттоком молодого населения в город и тд;

· Переменой места жительства родителей в связи с поиском работы и источником постоянного дохода

· Поступлением учащихся после 9 класса в средние специальные учебные заведения из-за «страха» перед ЕГЭ.Объективную характеристику семей и родителей даёт социальный паспорт школы, в котором отражены основные характеристики семей учащихся (не полные, разведённые, родители с судимостью, опекаемые, дети-инвалиды). Анализ социального паспорта показывает, что в школе есть семьи, которые не могут оказывать необходимое воспитательное воздействие на ребёнка и положительно повлиять на его социальную адаптацию. Результатам неправильного воспитания становится снижение мотивации к учёбе и проблемы поведенческого периода в социуме. Вследствие этого в школе есть дети, которые стоят на внутришкольном контроле за поведение или неуспеваемость, с родителями данных ребят ведётся работа: индивидуальные беседы, посещение семей классными руководителями на дому, составление актов жилищно-бытовых условий детей.Необходимо больше внимания уделять данной категории детей: задействовать их в различных мероприятиях (митингах, праздниках, семинарах, акциях и тд._- так как это будет способствовать успешной социализации и формированию нравственного здоровья учащихся. В течение учебного года наши воспитанники не были поставлены на учёт в районную комиссию ПДНРабота по здоровьесбережению учащихся.В школе действует Программа «Здоровье», ведётся мониторинг заболеваемости учащихся.  Ежегодно учащиеся школы проходят плановый медосмотр работниками Тюльганской ЦРБ, юноши с 15 лет проходят полный медицинский осмотр от военкомата. Проведённые анализ за последние восемь лет показывает, что у наших детей возросла санитарно-гигиеническая культура (всё меньше детей страдает заболеванием кариес), уменьшилось детей таким заболеванием как сколиоз, дислексия. Но есть и минусы – это, прежде всего, то что год от года растёт количество детей с заболеванием органов зрения, отолорингическими, сердца.В течение учебного года для учащихся проводятся различные  спортивные мероприятия: кросс, лыжня России, соревнования по волейболу, минифутболу. В 2011-2012 учебном году команда наших учащихся принимала участие в районных конкурсах «Зарница», «ЮИД». При содействии спонсора Красникова Сергея Владимировича представителя агрохимической компании города Оренбурга «Юг Урала»  в 2010 году в школе была организована футбольная команда, которая летом этого года приняла второй раз  участие  в районном конкурсе «Золотая нива. В течение года неоднократно проводились дружеские матчи между учащимися нашей школы, а также МБОУ «Благовещенская СОШ» и МБОУ «Благодарновская СОШ»Уделяется внимание питанию детей, проводится витаминизация.Большую роль в здоровье детей играет, несомненно, психологическая служба, но в школе к сожалению нет специалиста психолога. Поэтому эту роль выполняют завуч по УВР, завуч по ВР, классные руководители. Под руководством завучей проводятся диагностики, анкетирование учащихся для выявления проблем и их решения. Ежегодно проводится диагностика готовности 1-классников к школе, диагностика тревожности  выпускников в период подготовки к ЕГЭ и ГИА. И тд. Все полученные результаты обрабатываются, доводятся до сведения педагогического коллектива, родителей.Анализ работы с педагогическими кадрамиВ 2011-2012 учебном году в школе работали: 13 педагогов, 2 воспитателей дошкольной группы, а также в основной состав входили 1 педагог в декретном отпуске.Во втором  полугодии аттестацию на первую квалификационную категорию по должности «учитель» по новому  Положению о порядке аттестации педагогических и руководящих работников прошли  трое  педагогов: Елисеева Татьяна Ивановна – учитель математики, Катчинова Олмекен Юлчановна  - учитель немецкого языка, Дубинина Алла Алексеевна – учитель химии и биологии. Последние два учителя при прохождении аттестации получили АК рекомендации, в новом учебном году будет намечен план по выполнению рекомендации АК.Перед началом нового учебного в конца августа 1 педагог уволился (Чупахина Ирина Владимировна – учитель математики и физики) в связи с переменой места жительства и 1 педагог (Катчинова Олмекен Юлчановна) взяла отпуск на год без содержания по состоянию здоровья. Поэтому в новом учебном году остро стоит проблема преподавания данных предметов.На начало учебного года в школе числятся 12 педагогов и 2 воспитателя дошкольной группыНа сегодняшний день квалификационный ценз школы составляет:• 9 педагогов имеют высшее образование – 64%• 1педагог имеет неоконченное высшее образование – 7%• 4 педагога имеют средние специальное образование – 29%• 9 педагогов имеют 1 квалификационную категорию – 64 %• 4 педагогов имею вторую квалификационную категорию – 29 %• 1 педагог не имеет  квалификационную категорию – 7 %Организация курсовой подготовки педагогов МБОУ «Ключёвская СОШ» за последние 5 летФ.И.О. педагогов Год прохождения Наименование курсовРазводова Е.В. 15.06.-27.06.2009г

18.01-13.02.2010г * Проблемные курсы «Современный образовательный менеджмент» 72 ч. ОГПУ.

* КБПК совместно с аттестацией на высшую категорию для руководителей ОУ. 144 ч. ОГПУИгликова А.Х. Апрель 2010г

06.06-18.06.2011г * КБПК совместно с аттестацией на  1 категорию для учителей географии. 108 ч. ИПКиППРО

 * Проблемные курсы «Управление внедрением ФГОС НОО второго поколения» 72 ч. ОГПУЕлисеева Е.А. 22.11-27.11.2010г

11.04-23.04.2011г
06.06-18.06.2011г * Проблемные курсы «Методика подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по русскому языку» 48ч. ИПКиППРО
* Проблемные курсы «Основы библиотековедения и библиографии» 72 ч. ОГПУ
* Проблемные курсы «Управление внедрением ФГОС НОО второго поколения» 72 ч. ОГПУДуракова О.С. - -Степанов А.В. 09.04-28.04.12

 

 

 

 

· КБПК совместно с аттестацией на 1 категорию для учителей физической культуры. 108ч. ИПКиППРОДуракова Л.В. 10.12.2009г

· Свидетельство Обучение НОУДПО «Институт АйТи по программе «Установка и администрирование пакета СПБО» 72 ч.Елисеева Т.И. 28.02.-05.03.2011г

13.02-25.02.2012г * Проблемные курсы «Методика подготовки учащихся к ЕГЭ по математике», 48 ч. ИПКиППРО

* Проблемные курсы «Методика подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ по математике» 72 ч. ИПКиППРОКатчинова О.Ю. 24.10.-03.11.2011г
16.04.-05.05.2012г *  Проблемные курсы «Модернизационные  процессы в преподавании иностранных языков» 72 ч. ИПКиППРО
* КБПК совместно с аттестацией на 1 категорию для учителей немецкого языка.  108 ч. ИПК и ППРОКаракенова Г.С. 04.10-16.10.2010г

 

· Удостоверение. Проблемные курсы «Подготовка учителей русского языка к ГИА учащихся основной школы» 72 ч. ОГПУДубинина А.А. Октябрь-ноябрь  2011г

24.10 – 11.11.2011г

27.02-10.03.12г.
28.02.2012г

· Свидетельство по курсу «Введение в информационные и образовательные технологии 21 века» Версия 2.0. программы  Intel «обучение для будущего» .   ГБУ «РЦРО» Оренбургской области

· Удостоверение по программе подготовки «Основы применения ИКТ в  профессиональной деятельности» 72 ч.   ГБУ «РЦРО»

· Проблемные курсы "Подготовка учителей к государственной аттестации учащихся по химии" 72 ч. ИПКиППРО

· Сертификат «Требования ФГОС основного общего образования и их реализация в преподавании курса химии» издательский цент «Вентана-Граф»Казеева О.П. 20.09-09.10.2010г

Осень 2011г


Февраль, май 2012г

 

· Свидетельство. КБПК совместно с аттестацией на 1 категорию учителей  начальных классов. 108 ч. ОГПУ

· Проблемные курсы «Содержание  и методика преподавания в условиях ФГОС в начальной школе» 72ч. ОГПУ.

· Проблемные курсы «Основы религиозных культур и светской этики» ОРКСЭ. 108 ч. ИПКиППРО (1, 2 сессии).

Датиашвили Ф.Г. 25.10.- 06.11.2010г
12.03.-31.03.2012г
16.04.-28.04.2012г

· Удостоверение. Проблемные курсы «Содержание и условия реализации ФГОС НОО» 72 ч.       ОГПУ       

· КБПК работников коррекционного образования совместно с аттестацией на 1 категорию» 108 ч.    ИПКиППРО

· Проблемные ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ курсы «Критерии и методика оценки метапредметных и личностных результатов учащихся» 72 ч.

                                                                                                                                                                                                                               Иванова Т.К. - -Чигушова С.П. 23.04.2012-05.05.2012 * Проблемные ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ курсы «Преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием в условиях введения ФГТ и ФГОС» 72 ч.



Традиционно направляет работу педагогического коллектива методическая служба школы. В методический совет школы входят руководители 4 предметных методических объединений. Третий год педколлектив школы работает над методической проблемой «Использование инновационных технологий с целью повышения качества образования».Новое направление повышения квалификации учителей – это участие педагогов в дистанционных конкурсах и других конкурсах педагогического мастерства. Всегда остро стоит проблема «Кто будет участвовать?» не все соглашаются в силу разных причин. Некоторые чувствуют себя некомфортно, не проявляют заинтересованности. В декабре 2010 года педагогическим коллективом было рассмотрено новое Положение об аттестации педагогических работников, после чего учителям,  готовящимся к прохождению аттестации по новому Положению стоит задуматься о том, что будет размещено в их Портфолио, какие материалы будут служить основанием для того, чтобы аттестационная комиссия присвоила категорию. Данную процедуру в 2011-2012 учебном году уже прошли трое педагогов и все на практики поняли, что оформление пакета аттестационных материалов занимает много времени, к этому необходимо подходить основательно, для того, что АК не сделала рекомендации, необходимо выполнить все пункты представляемого портфолиоПоэтому выход на сегодняшний день – это активное участие в дистанционных и других уровней конкурсах, взаимодействовать в сети творческих учителей, на сайте «Про школу», на нашем региональном узле Оренкласс, принимать участие в форумах, чатах.В октябре 2011 года в нашей школе проходил районный семинар руководителей школ, на котором коллектив школы представил свой опыт работы по профильному обучению, подготовке выпускников к ЕГЭ и ГИА, начальный опыт работы по новым стандартам и в начальной школе и ФГТ в дошкольной группе, а также направления и результаты работы воспитательной системы.Учителя начальных классов была сформирована копилка уроков, разработанных в соответствии с требованиями ФГОС, данные разработки пополнили методическую копилку РОО в методкабинете.ФГОСВ течение всего учебного года в школе велось практическое внедрение ФГОС в 1 классе.Родителями первоклашек были выбраны направления внеурочной деятельность, был заключён документ с родителями на оказание данной услуги.В течение года проводились все запланированные мероприятия как на базе нашей школы так и в школах району по внедрению ФГОС. Учителя активно работали в данном направлении, принимали участие в форумах, вебинарах, семинарах и тд.Пополнилась и библиотека, наши первоклассники на 100% обеспечены учебниками. В течение учебного года пополнялась и укреплялась материально-техническая база школа, как того требуют новые стандарты.


Анализ воспитательной работыМОУ «Ключёвская СОШ» за  2011 — 2012 учебный годВ соответствии с законом «Об образовании» воспитание рассматривается как целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования. Воспитанию детей уделяется особое внимание как приоритетному направлению государственной, социальной политики, способствующей приобщению растущего поколения к культурно-историческим традициям, нравственным ценностям.Вся воспитательная и образовательная деятельность МОУ «Ключёвская СОШ» основаны на потребностях и интересах детей и родителей, традициях школы, культурном наследии. Приоритетным направлением при этом является забота о физическом, психическом и нравственном здоровье детей. Второй год работа велась по проблеме: «Внедрение инновационных технологий в воспитательный процесс». В этом учебном году на начальной ступени воспитательная работа проводилась согласно с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации по внедрению ФГОС.Цель воспитательной работы школы: «Использование инновационных технологий в воспитательном процессе для развития,  самореализации гуманной, социально свободной, творческой  личности, востребованной в современном обществе».Воспитательная работа школы решает следующие основные задачи: Обеспечение необходимых условий для реализации перехода на ФГОС; Формирование у школьников системы духовно-нравственных ценностей, готовности к самостоятельному нравственному выбору; Формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания;  Развитие познавательной и социальной активности учащихся, воспитание ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплины, потребности в самосовершенствовании и самореализации;  Формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений, развитие организаторских, партнерских и лидерских качеств, коммуникативных навыков;  Продолжать работу по развитию ученического самоуправления, волонтёрского движения; Активизировать работу классных коллективов и родителей через участие в общешкольных мероприятиях Воспитание самостоятельности и инициативности, приучение к различным видам общественной деятельности, развитие творческой индивидуальностиНа основе выдвинутых задач строятся план воспитательной, психологической работы. Воспитательная работа ведётся по следующим направлениям: Патриотическое воспитание (является ведущим направлением) Гражданское и духовно-нравственное воспитание Эколого-краеведческое Профилактика правонарушений, правовое Самоуправление  Взаимодействие с родителями, социумом:  Спортивно-оздоровительная работа Художественно-эстетическое воспитание Работа с педагогическими кадрами
В соответствии с данными направлениями разработаны и реализуются следующие программы:- «Возрождение Отечества» (воспитание активной гражданской позиции, правовое воспитание, духовно-нравственное)- «От культуры спорта к здоровому образу жизни» (спортивно-оздоровительное воспитание, трудовое)- «Творчество» (эстетическое воспитание, работа с одаренными детьми)- «Моя малая родина» (патриотическое, краеведческое)- «Интеллект» (интеллектуальное, работа с одаренными детьми)- «Программа по профилактике правонарушений, безнадзорности среди обучающихся»- «Программа по профилактике ДТТ»А также программы по внеурочной деятельности в рамках внедрения ФГОС НОО.
1. Анализ организации внеурочной деятельности в ОУ в рамках внедрения ФГОС начального общего образования;     В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность в школе организуется по направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, научно-познавательное, общекультурное, физкультурно-оздоровительное. Перед учебным годом были разработаны программы кружков, программа духовно-нравственного воспитания школьников «Крепче мы- крепче наше будущее», программа формирования ЗОЖ, которые реализовывались во внеурочной деятельности.            Внеурочная деятельность в нашей школе представлена следующей моделью организации внеурочной деятельности:№ Направление Название Обязательные часы По выбору Названия курса, кружка, руководитель1 Физкультурно-оздоровительное Ученик и его здоровье Урочная деятельность, внеурочные и внешкольные мероприятия. Программа деятельности «От культуры спорта к здоровому образу жизни», «Программа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма» (автор-составитель: педагогический коллектив)спортивная секция от отдела по делам молодёжи и спорта: руководитель – учитель физической культуры Степанов А.В.2 Общекультурное Ученик и мир прекрасногоУченик и его отношение к природе - 1 Кружок «Природа и художник»  - рук-ль: педагог дополнительного образования Дуракова О.С. (на основе программы «Радуга»                                                                                                  автор Строганова Н.П.)3 научно-познавательное, Ученик и его знания 2 1 НОУ «Изучаем родной край», «Волшебный мир книг» (руководитель и автор программы: учитель начальных классов Датиашвили Ф.Г.)Кружок «Инфознайка» - руководитель и автор программы: ИКТ Степанов А.В.)
4 Социальное: Общественно-полезная и трудовая деятельность Ученик и его отношение к труду Урочная деятельность, внеурочные и внешкольные мероприятия. Согласуется с общешкольным планом по ВР5 Духовно-нравственное
(гражданско-патриотическое) Ученик и его нравственностьУченик – патриот и гражданин 1



внеурочные и внешкольные мероприятия. Часы классного руководства, Согласуется с общешкольным планом по ВРПрограмма деятельности «Память» (автор-составитель: педагогический коллектив)Программа духовно-нравственного развития «Крепче мы –крепче наше будущее

- физкультурно-оздоровительное – предназначено для оздоровительной работы с детьми, проявляющими интерес к физической культуре и спорту; Формы работы:  занятие в спортивной секции, участие в школьных соревнованиях, в акциях «Лыжня России», «Кросс нации», беседы, соблюдение здоровьесберегающего режима.

 

· научно-познавательное - для раскрытия и реализации познавательных способностей обучающихся; Формы работы: исследовательские работы, проекты, составление презентаций, создание тематических выставок,  КТД, экскурсионно-краеведческая деятельность , диспуты.

· общекультурное – даёт возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства (ИЗО, музыка, хореография,  и др.) Формы работы: проведение выставок  художественного твор¬чества,                      музыкальных вечеров, участие в реализации культурно-досуговых программ, участие в художественном оформлении кабинетов, изготовление поделок из природного материала.

· духовно-нравственное  -  предназначено  для духовно-нравственного и гражданского становления учащихся, их ценностно-смыслового самоопределения. Формы работы: участие в общешкольных и внеклассных мероприятиях, беседы, классные часы, просмотр фильмов,  игры, семейные праздники, конкурсы рисунков, сочинений, поделок.

· социальное – это общественно полезная деятельность, которая предполагает участие учащихся начальной школы в совместных делах с  другими организациями по благоустройству территории села и школы, помощи дошкольной группе и др.Формы работы: КТД, реализация социальных проектов, участие в акциях «Забота», «Школьный двор», «Обелиск», уход за комнатными растениями в классе, посильная помощь в общешкольных субботниках.  При организации внеурочной деятельности обучающихся МОУ «Ключёвская СОШ» использует возможности учреждений дополнительного образования, учреждений культуры (СДК, сельская библиотека, школьный музей), учреждений здравоохранения (ФАП),  администрации сельского совета.2. Формы работы    по патриотическому воспитанию детей и подростков.Цели: -  развитие у учащихся лучших качеств патриота России, формирование гражданско-патриотического сознания,-         сохранение преемственности поколений на основе исторической памяти, примерах героического прошлого народа;-         приобщение к традициям и богатейшей культуре страны;-         формирование у учащихся школы высокого патриотического сознания, верности Отечеству, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.Работа по патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы на 2011-2012 уч. год. В течение года педагогическим коллективом была проделана следующая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (звучание на торжественной школьной линейке и традиционных праздниках Государственный гимн РФ и Оренбургской области, были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела. Учащиеся принимали активное участие в различных школьных и районных мероприятиях в рамках гражданского и патриотического воспитания подрастающего поколения.ТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ1. ко всем праздникам были оформлены тематические выставки (в том числе и рисунков) в коридоре и в школьной библиотеке. 2. активное участие представителей школьной детской организации «Дружина им.И.Елисеева» в акциях «Обелиск», «Ветеран живёт рядом», «Георгиевская ленточка», «Вахта Памяти». (еженедельно подводился итог по успеваемости учащихся на «хорошо», «отлично»), «Напиши письмо солдату» (переписка с солдатами).  Уход за аллеей Победы.3. школьный «Смотр строя и песни»4. ежегодно обновляется стенд  «И помнит мир спасённый» и др, 5. уход за могилами ветеранов, за могилой воина-афганца И.Елисеева,6. проведение линейки в День памяти И.Елисеева, День памяти и скорби, митинга к 9 Мая, мероприятия к годовщине вывода войск из Афганистана.7. Проведение часов классного руководства, встреча с семьями ветеранов война., с ветеранами труда8. Написание сочинений, ежегодное участие в конкурсе сочинений от депутата Когана, участие в конкурсе сочинений от ВПС «Легко ли быть учеником», «Моя прекрасная школа»,  участие в конкурсе рисунков «И гордо реет флаг державный»Не одно мероприятие в школе не обходится без современных компьютерных технологий: учащиеся составляют проекты, делают презентации своих работ. ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ1. Составление и показ презентаций на внеклассных мероприятиях, в том числе и видеопрезентаций.2. Поисковая деятельность, сбор информации о ветеранах, сотрудничество  по этим вопросам с сельской администрацией, сбор фольклорного материала.3. Проведение фотовыставок «Летопись войны», «Здесь Родины моей начало»4. Участие в Интернет-викторине "Города герои СССР. Города воинской славы" (3 место, поощрительное место)5. Заочная экскурсия по городам-героям, по местам боевой славы.6. Реализация социальных проектов «Родники души», «Забота».    Таким образом, практика показывает, что в воспитательном процессе для достижения поставленных целей необходимо сочетать и традиционные, и инновационные формы работы. В этом году были получены неплохие результаты (3 место в Интернет-викторине, благодарственные письма от Когана и почётная грамота от Федерации пионерских и детских организаций, 1-3 места в конкурсе рисунков от отдела культуры «В гармонии с природой»), однако по сравнению с предыдущими годами активность участия в различных конкурсах снижается, что связано с контингентом учащихся (количество детей сокращается).3. Духовно-нравственное воспитание;На начальной ступени образования работа по этому направлению ведётся  в соответствии с программой «Крепче мы – крепче наше будущее». На старшей и средней ступени – согласно плану работы на год.    Воспитание детей ведётся и на основе тех традиции, которые существуют в школе уже много лет – это День Знаний, День Учителя, празднование Нового года, День встречи выпускников, выпускной вечер и т. д. Однако формирование нравственных качеств личности происходит и благодаря активной работе различный детских организация: «Дружина имени И.Елисеева», отряд волонтёров «Инициатива».Третий год  в воспитательную систему школы активно внедряется волонтёрское движение на основании декларации добровольцев. В группу волонтёров были записаны все желающие, которые были зарегистрированы, учащиеся имеют волонтёрские книжки. На данный момент в школе  89 %  прошедших регистрацию волонтеров от общего числа обучающейся молодежи.  Формы работы: Собрания, творческие мастерские, сборы для практической деятельности , районный слёт добровольцев. Практическая деятельность:  Уборка территории школы, операция «Чистый двор»: прополка цветов, вырубка поросли на пришкольном участке, уход за саженцами; акция «Поздравь своего учителя», помощь пенсионерам, операция «Рассвет», помощь в ремонте школы, и др.     В этом году волонтёрская организация «Инициатива» является победителем в районном конкурсе «Волонтёр 21 века» по двум номинация (команда и портфолио волонтёра), второй год школа принимает участие в районном слёте волонтёров «Нести добро и радость людям», в 2012 году - 2 место.   Положительным моментом в воспитательном процессе является создание газеты «Школьный вестник», которая выходит раз в месяц. Все учащиеся школы могут принять участие в новом выпуске газеты, открылось много талантов среди учащихся 5 -11 классов, которые публикуют в газете свои статьи, рассказы, стихи. Большую роль в воспитании играют часы классного руководства, в данном направлении были проведены классные часы на следующие темы: «Мой домашний любимец», «Мы в ответе за тех, кого приручили», «Труд наших родных», «Гордость села», «Прежде, чем сделать – подумай!» и др.   Неплохой результат был получен школьниками 

4. Меры, предпринимаемые по защите подростков от проявлений насилия, жестокости, информации, наносящей вред их духовному здоровью и развитию; Большое внимание  ежегодно уделяется этому направлению,  работа ведется дифференцировано (классными руководителями) и массово (общешкольные мероприятия, тематические недели, месячники профилактики, родительский всеобуч). 1. было уделено внимание направлению по превенции суицидального поведения среди учащихся 1-11 классов, целью которой является формирование у школьников позитивной адаптации к жизни. В рамках направления классные руководители совместно с завучем по ВР  проводили психологические классные часы, изучали межличностные отношения среди учащихся, проводили диагностику отдельных учащихся, работали с родителями (посещение семей, тематические родительские собрания, индивидуальные беседы). 2. Правовое воспитание. Ежегодно проводится акция «Пост прав ребёнка», оформляются стенды с правовой информацией, проходит межведомственная профилактическая акция «Подросток», «Помоги ребёнку». Проводилось изучение правовых норм на уроках обществознания, элективного курса по праву.3. Периодически проводятся рейды-обследования ЖБУ в семьи детей-сирот, многодетные семьи.4. В соответствии с приказами РОО проводятся антинаркотические  акции «Сообщи, где торгуют смертью», Интернет-урок, профилактические мероприятия по предотвращению алкоголизма, табакокурения, мероприятия к Дню борьбы со СПИДом. Проводились профилактические беседы о вреде курения, наркомании и алкоголизма на уроках биологии, химии, ОБЖ; по профилактике дорожно-транспортных нарушений;  оформление стендов по пожарной безопасности (в этом учебном году школа победила в конкурсе методических разработок «Огонь – друг, огонь – враг»), дорожной грамотности, проводились конкурсы творческих работ о вреде курения, алкоголизма, наркомании (конкурс рисунков – в средних классах, конкурс плакатов – в старших классах)   Помимо данной, ставшей уже традиционной работы, в этом году проводилась ЕНИ, дети приняли активное участие в районном конкурсе рисунков «Враги человека – бактерии и вирусы»  и проявили себя по двум номинациям, были отмечены грамотами  и ценными призами.    В ходе проведённой работы на протяжении этого учебного года случаев суицидального поведения выявлено не было, подростков, употребляющих  наркотики, алкоголь не замечено. Во многом этому способствую программы, по которым велась работа: «Летняя индивидуальная  занятость детей с девиантным поведением», «От культуры спорта к здоровому образу жизни», «Все цвета, кроме чёрного».5. Взаимодействие с детскими и молодежными общественными организациями и объединениями, органами ученического самоуправления, с родительской общественностью;Работа с родителямиОсновные формы и методы работы: информирование, консультации, родительский всеобуч, собрания, массовые мероприятия. На протяжении всего учебного года работал родительский комитет. Проводились родительские всеобучи ежемесячно Родители начальной школы были привлечены к проведению Новогодних праздников, Родители оказывают помощь при ремонте классов. Проведены внеклассные мероприятие ко Дню Матери на базе школы и СДК. В целом работы педагогов школы с родителями можно в 2011-2012 году можно  считать успешной. Все педагоги проводили индивидуальную и групповую работу с родителями согласно плану воспитательной работы и по необходимости. Однако за последние два года дошкольная группа  перестала принимать участие в районном конкурсе «Мама, папа, я – спортивная семья» из-за контингента дошкольников (неполные семьи, дети-инвалиды).Школа сотрудничает с дошкольной группой, активно взаимодействует с СДК и сельской библиотекой. Проводятся следующие совместные мероприятия: День пожилого человека, концерт к 8 марта, фестиваль на базе СДК «Край родной, благословенный», митинг 9 Мая, а также совместно с работниками культуры составляется план на организацию досуга детей в каникулярное время (в июле в СДК ежегодно организуется детская площадка). В школе сложились традиции поощрения и стимулирования деятельности детей. По итогам мероприятий победители получают грамоты, дипломы, благодарственны письма.     В школе активно работает ДОО «Дружина им.Ивана Елисеева», куда входят учащиеся школы со 2 по 11 класс.  Регулярно проводятся заседания, на которых дети самостоятельно решают текущие проблемы. Наша ДОО взаимодействует с районной ДОО «Гелиос», ДОО «Эдельвейс», ДОО «Истоки» и др. Проводятся детские референдумы по выявлению гражданской позиции, анкетирование.

     Самоуправление, имеющееся в школе, даёт возможность чётко и качественно организовать работу в классе и в школе. В начале учебного года проводится установочное заседание  Совета учащихся, на котором разрабатывается план работы организации на новый учебный год. Заседания проводятся один раз в месяц. Структура школьного самоуправленияСовет школы

6. 7. 8. 9.


         Высший орган управления: Конференция школы учащихся, их родителей, которая созывается не реже 1 раза в год. Конференция является наиболее широким и представительным органом самоуправления. Её состав формируется из делегатов, избираемых на конференциях каждой из групп участников самоуправления, обсуждает и решает наиболее общие проблемы. Он принимает программу развития школы, обсуждает ход её выполнения, другие важные для школы проблемы, избирает Совет школы как исполнительный орган, заслушивает отчёты о его работе.     Учащиеся выпускают свою газету «Школьный вестник», в которой есть раздел, посвящённый самоуправлению. По пятницам учащиеся 9-11 классов проводят дисциплинарную линейку, на которой подводятся итоги и воспитательного, и учебного, и организационного характера.  В этом году председатель совета школы Тарануха Светлана принимала участие в районных выборах председателя Совета лидеров районного ученического самоуправления, где представляла свою модель УС и была выбрана в комитет «Досуг и культура».6.Социальное проектирование, исследовательская деятельность.    На протяжении года в школе реализовались социальные проекты, в которых дети приняли непосредственное участие: «Родники души», «Забота»,  «Рождественское чудо». Отчёт по реализации данных проектов был представлен в презентации команды «Инициатива»  на районном конкурсе  «Портфолио волонтёра» (представление команды), где данная презентация заняла 1 место. Исследовательская деятельность  проводилась в рамках введения ФГОС на кружке «Инфознайка», в НОУ «Изучаем родной край», а также  исследовательскую деятельность по сбору истории села совместно с сельской администрацией  сельской библиотекой   проводили учащиеся 7-11 классов, а накопленный материал был  оформлен в «Летопись села», а   некоторые данные, которыми архив не располагал,  отправлены в эту организацию.7. Здоровьесберегающие технологии. Спортивно-физкультурная работа .Цель: Воспитание здорового образа жизни.Содержание: Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «От культуры спорта к здоровому образу жизни», в реализации которой задействованы все службы школы.             Программа осуществлялась по трем направлениям:
профилактика и оздоровление                                                        образовательный процесс                                                                      информационно-консультативная        






  Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на неплохом уровне. Реализуются программы «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма», «От культуры спорта к здоровому образу жизни», формирования культуры здорового и безопасного образа жизни» (в рамках внедрения ФГОС), работает от отдела по делам молодёжи и спорта спортивная секция, имеется школьная команда по минифутболу и волейболы, учащиеся ездят на кустовые соревнования  (2 место по волейболу). В этом учебном году школа приняла участие в  районном смотре-конкурсе на лучшую организацию физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в общеобразовательных учреждениях района.    Неплохим результатом этой деятельности можно считать то, что  на протяжении трёх лет в школу в зимнее время не закрывают на карантин, т. к. соблюдается масочный режим. Пропуски дней по болезни в среднем на 1 ученика за учебный год снизились: ( младшее звено – 8;- среднее звено - 7;- старшее звено – 6).   Однако  проблемы по здоровьесбережению продолжают  быть актуальными, так как данные результата медицинского осмотра неутешительные:     Следует отметить отрицательный момент -   в этом учебном году школа не принимала участие в таких районных конкурсах, в которых раньше активно проявляли себя – «Зарница», «Мама, папа, я – спортивная семья», ЮИД, что связано с отсутствием школьного транспорта,  из-за контингента дошкольников (неполные семьи, дети-инвалиды).Актуальность данной проблемы остаётся, поэтому в 2012-2013 уч.г. следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу ученического самоуправления, классных самоуправлений для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья,  продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов, усилить работу по профилактике детского травматизма.8.Программы дополнительного образования, реализуемые в ОУ:  Во многом развитию способностей учащихся способствует кружковая деятельность. Целью кружковой работы является раскрытие талантов каждого ребенка, создание ситуации успеха учащегося. В 2011-2012 учебном году работало 14 кружков и элективных курсов:.КРУЖКИОт ЦДОД№ п\п название Количество часов Программа и срок реализации Руководитель1 «Дизайка» 112 Авторская, рассчитана на 2 года Дуракова О.С.От РОО№ п\п название Количество часов Программа и срок реализации Руководитель1 «Дошкольник» 34 Программа «Ступеньки детства»/ под ред.Конышевой Н.М.рассчитана на 1 год Казеева О.П2 «Природа и художник»(1 класс ФГОС) 34 Авторская, рассчитана на 1 год Дуракова О.С.3 «Изучаем родной край»(1 класс ФГОС) 34 Авторская, рассчитана на 1 год Датиашвили Ф.Г.4 «Волшебный мир книг»(1 класс ФГОС) 34 Авторская, рассчитана на 1 год Казеева О.П.5 «Инфознайка»(1 класс ФГОС) 34 Авторская, рассчитана на 1 год Степанов А.В.
ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ:№ п\п название Количество часов Программа и срок реализации Руководитель1 «Готовимся к ГИА»(русский язык) 34 Авторская, рассчитана на 1 год Каракенова Г.С.2 «Готовимся к ГИА»(математика) 34 Авторская, рассчитана на 1 год Чупахина И.В.3 «Готовимся к ГИА»(география) 34 Авторская, рассчитана на 1 год Игликова А.Х.4 «Готовимся к ГИА»(обществознание) 34 Авторская, рассчитана на 1 год Разводова Е.В.
5 «Фитодизайн» 17 АвторскаяРассчитана на полугодие Дуракова О.С.6 «Технология создания сайтов» 17 АвторскаяРассчитана на полугодие Степанов А.В.7 «Анализ текста» 34 Программа «Русский язык в современном мире» автор: Беднарская Л. Д. доктор фuлол. наук.рассчитана на 1 год Елисеева Е.А.8 «Готовимся к ЕГЭ» 34 Авторская, рассчитана на 1 год Елисеева Т.А.
Контингент учащихся Кол-во кружков % охватаНачальные классы 4 80%Средние классы 2 72%Старшие классы 9 100%Дети из семей социального риска (состоящие на учёте ПДН, на внутришкольном контроле) 2 100%
В школе работает методическое объединение классных руководителей. На заседании МО был разработан и утверждён план работы на год, куда были включены: оформление портфолио, анкетирования учащихся, посещение классных часов и мероприятий, проверка режима дня учащихся, работа с родителями.Каждый классный руководитель работал над своей темой, разрабатывал план воспитательной работы для работы со своим классом. Были определены цели и задачи воспитательного процесса в классном коллективе, разработаны часы общения на различные темы, беседы и мероприятия. Цель: повышение научно-методического уровня профессиональных знаний, умений и навыков классных руководителей.Содержание: управление воспитательным процессом в классном коллективе, освоение современных технологий и методик воспитания, разработка сценариев коллективных творческих дел, организация классных собраний и классных часов, исследовательская работа в классе, диагностический анализ в воспитательной работе.Основные формы и методы: лекции, дискуссии, посещение классных часов и классных мероприятий, «круглые столы», мониторинг, анкетирование.Результат: практическое использование обсуждаемых вопросов в работе при организации жизнедеятельности классного коллектива, внедрение инновационных технологий. В течение учебного года на МО контролировались следующие аспекты воспитательной деятельности: Планирование работы классных руководителей  Организация  досуга учащихся во внеурочное время, организация кружковой работы с учетом занятости детей; посещение кружков Работа по профилактике случаев безнравственного поведения учащихся , совершения ими правонарушений, работа с детьми, состоящими на внутришкольном учёте , с детьми, находящимися под опекой; Педагогическая поддержка детской инициативы и самодеятельности; Соблюдение, сохранение и развитие традиций школьной жизни; Организация летнего труда и отдыха учащихся.
9.Профилактическая работа с учащимися, состоящими на всех видах учета, проводимая в ОУ;   Под постоянным контролем работа с учащимися группы «риска». Цель: Профилактика правонарушений, работ со школьниками, состоящими на  ВШК, работа с неуспевающими уч-ся, повышение правовой культуры учащихся.Содержание:      Социально-педагогическая помощь детям и семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации,  профилактика социально дезадаптации детей и подростков.Формы работы: Работа с учащимися; работа с родителями; работа с классными руководителями, рейды-обследование ЖБУ учащихся, находящихся на ВШК и КДН, рейды по соблюдению учащимися режима дня.   ИНФОРМАЦИЯ  ПО УЧАЩИМСЯ ГРУППЫ «РИСКА»  На конец года на внутришкольном учёте 3 учащихся: Фамилия, имя класс Причина постановки на ВШККузнецов Андрей 5 класс В прошлом учебном году состоял в КДНПодкопалова Елена 4 класс Случаи нарушения дисциплины на переменеЛинник Юрий 5 класс Неоднократные случаи нарушения дисциплины на перемене, драка, не реагирует на замечания дежурных.опекаемых – 1 (Кузнецов Андрей). С этими учащимися проводились плановые мероприятия по разъяснению норм поведения, законов РФ и ответственности за правонарушения. Классные руководители ведут дневники наблюдений. Ежеквартально классные руководители посещают детей на дому, беседуют с родителями, составляют акты ЖБУ, совместно с представителем сельской администрации и родительского комитета проводятся рейды с проверкой соблюдения режима дня школьников .   C целью профилактики правонарушений проводились классные часы и беседы по соответствующей тематике: "Что для вас здоровый образ жизни?" , "Права и обязанности подростков", "Проблемы в современном мире", "Я и мой мир". Ежегодно проводится мониторинг по выявлению уровня тревожности по классам, изучается микроклимат в классе, проводилось психологическое тестирование «Познай самого себя».Результат:1. Уменьшение количества конфликтных ситуаций в школьном коллективе; 2. Не наблюдается  проблем социальной жизни опекаемых детей; 3. Увеличение количества обращений за социально-педагогической помощью к администрации школы.4. Снижение количества детей, состоящих на учете по ВШК за счёт эффективной социально-педагогической работы (с 5 человек до 3-х), отсутствие учащихся, состоящих на учете КДН.5. Снижение количества необоснованных пропусков учащихся в результате введения новой системы контроля посещаемости.10. Значимые мероприятия, проведенные в рамках Года российской истории;В связи с тем, что 2012 год объявлен Годом российской истории, была составлен план «Незабываемые страницы истории». Согласно этому плану проводятся различные тематические недели, совпадающие с традиционными мероприятиями (23 Февраля, неделя детской книги, 9 Мая и др.),     но, в отличие от того, как проводились эти мероприятия в предыдущем году, в этом плане уделено большее внимание историко-героическому подходу.1. Месячник оборонно-массовой и спортивной работы: беседа «Афганистан в судьбе моих сельчан»; внеклассное мероприятие «А слава тех не умирает, кто за отечество живет»; встреча с братом И.Елисеева; соревнования «Богатырские потешки»; Шахматный турнир, посвящённый Дню защитника Отечества, акция «Напиши письмо солдату». 2. Неделя детской книги: КВН «Русская армия времен Отечественной войны 1812 года», презентация «Честь и хвала нашим предкам», конкурс рисунков «Великие сражения».3. Месячник патриотической работы  к  Дню Победы: конкурс сочинений  «Мы этой памяти верны», мероприятие «Сороковые, роковые…». Акция «Ветеран живёт рядом», операция «Рассвет».4. В лагере дневного пребывания: День Памяти и скорби,  проводилась  викторина по символике РФ, мероприятие «Великие люди России», игра «Слава русского оружия», соревнования «Богатыри», книжная выставка «Исторический хронограф», конкурс рисунков, плакатов и презентаций «Отечественная война 1812 года»
11. Приоритетные направления воспитательной системы школы (освещались вначале анализа)




Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2011-2012 учебном году можно считать выполненными. Положительная динамика1 В этом году показатели  результативности участия в конкурсах выше по сравнению с предыдущими.(прил 1)2 Активное участие в районном ученическом самоуправлении (впервые в этом году Тарануха Света прошла в органы районного УС)3 Больший контингент учащихся охвачен кружковой работой, а дети из группы риска – 100%4 Улучшение результатов в области правонарушений: снижение количества детей, состоящих на учете по ВШК, отсутствие учащихся, состоящих на учете КДН.5 Педагоги стали принимать участие в заочном районном конкурсе педагогического мастерства (разработки внеклассных мероприятий)Следует обратить внимание на следующие проблемы: 1. Снизилась активность участия в различных конкурсах в связи с уменьшением контингента учащихся и отсутствия школьного транспорта.2. Высокий уровень отклонений здоровья школьников (особенно на старшей ступени – нарушение зрения)3. Достаточно низкая активность классных руководителей в очных конкурсах – «Самый классный классный», «Вожатый года», и др.На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, учитывая потребности учащихся, родителей в 2012-2013 учебном году необходимо решить следующие задачи: 1. Создание образовательной среды для развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся;2. Активное вовлечение родителей в процесс жизнедеятельности школы, продолжение формирование системы работы с родителями;3. Работа над активностью участия воспитанников в различных конкурсах.4. Продолжение формирования у учащихся представления о здоровом образе жизни;5. Продолжение развития внеурочной деятельности учащихся, направленной на формирование нравственной культуры, гражданской позиции, расширение кругозора.


Приложение 1МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ УЧАСТИЯ В КОНКУРСАХ 

Учебный год Название конкурса уровень Количество участников Результат 1 место 2 место 3 место Диплом Грамота2011-2012 1.Конкурс по пожарной безопасности «Огонь друг, огонь враг» (методические разработки) Муниципальный 1 1 1 2. Слёт волонтёров «Твори добро» Муниципальный 5 1 3-4«Волонтёр 21 века» Муниципальный 21 2 5Конкурс сочинений от депутата А.Когана Региональный 1 Благодарственное письмо 6 конкурс  рисунков в рамках ЕНИ «Враги человека – бактерии и вирусы»; Муниципальный 6 2 в номинации «Самый весёлый вирус»,  7 Конкурс рисунков от отдела культуры «В гармонии с природой» Муниципальный 8 1 1 1 3 8 Конкурс рисунков «Пусть всегда будет солнце» Муниципальный 1 9 Конкурс сочинений от ВПС «Легко ли быть учеником», «Моя прекрасная школа» Региональный 2 10 Конкурс рисунков «И гордо реет флаг державный» Муниципальный 2 11 Смотр-конкурс  на лучшую организацию физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы Муниципальный -





 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                    
Прием учащихся в школу: 
 
  •  

 

 

 

 

 

 

Бесплатный конструктор сайтов - uCoz